高等教育教學(xué)改革研究（第六輯）

微課與翻轉(zhuǎn)課堂在英文經(jīng)典選讀課上的應(yīng)用探索
地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵界定及路徑選擇
四川外國語大學(xué)外交外事實驗中心實驗項目設(shè)計研究
新媒體視域下高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式新探
論新時代思想政治教育的三個走向
基于翻譯能力和興趣培養(yǎng)的“綜合英語”教學(xué)改革研究與實踐
——語言外能力的培養(yǎng)
20世紀(jì)西方文論課中的影視批評實踐研究
——以女性主義與《婦女參政論者》為例
讀寫綜合教育模型指導(dǎo)下的韓語書面語教育方案
立德樹人視閾下的高校檔案開發(fā)研究
商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文多元化改革探索
——以商務(wù)實踐報告為例
淺析作為教育戲劇的莎劇表演在高校英語專業(yè)中的運用
本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)的人文情懷
——以國際關(guān)系學(xué)院的教學(xué)改革實踐為例
建構(gòu)主義理論下的商務(wù)英語翻譯教學(xué)研究
試論習(xí)近平系列重要講話的語言力量
基于探索性數(shù)據(jù)分析模式的期末考試成績分析
提升思想政治理論課親和力和針對性的幾點思考
地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式論析
校企合作視域下重慶地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)論析
韓國語教育問題及解決方案之探討
——以四川外國語大學(xué)朝鮮語專業(yè)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)
略論歷史文化遺存在高校思想政治理論課中的運用
——以三線建設(shè)工業(yè)遺址為例
神經(jīng)科學(xué)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用與價值
WTO法案例教學(xué)芻議
日語授受動詞的文化內(nèi)涵與二外日語課堂中的教學(xué)探索
“反思”視閾下的高校成人教育翻譯課程教學(xué)
“一帶一路”國際視域下ACCA人才教育課程改革機制與
路徑研究
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基于KSAO模型的國際商務(wù)教師專業(yè)展示能力
發(fā)展研究
人力資源管理專業(yè)課程實踐教學(xué)路徑探究
外語院校中外文化交流史課程教材資源的現(xiàn)狀與思考
日語同聲傳譯技巧教學(xué)例句數(shù)據(jù)庫建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)直播課應(yīng)用于外語教學(xué)的實證研究
“對分課堂”在理論性課程教學(xué)中的實踐與反思
——以藝術(shù)概論課程為例
“一帶一路”背景下高校國際金融課程多維教學(xué)模式探索
應(yīng)用型本科院校國際金融課程教學(xué)案例庫建設(shè)研究
《國際漢語語法與語法教學(xué)》教材滿意度調(diào)查與評述
領(lǐng)事與僑務(wù)課程思政建設(shè)探究
漢語動詞意義的變化與句式選擇的主觀認(rèn)知分析
試論中美高校應(yīng)對新媒體環(huán)境的教改之舉及其啟示
——基于中美四所樣本高校的分析