我的第一本哲學(xué)啟蒙書(shū)2：這個(gè)世界的奧秘

　　1+1絕對(duì)等于2嗎？為什么早晨會(huì)來(lái)臨？物體也有生命嗎？為什么會(huì)有地球？宇宙的盡頭是怎樣的？是讓孩子在懵懂中走向成年，還是洞悉萬(wàn)物，從容不迫地長(zhǎng)大？對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中那些疑問(wèn)和困惑，日本五位哲學(xué)學(xué)者將打破砂鍋討論到底。不妨想象一下你生活的這個(gè)世界，跟隨他們一起來(lái)好好探索一下吧！

　　河野哲也（こうの？てつや），慶應(yīng)義塾大學(xué)文學(xué)研究科哲學(xué)博士，專業(yè)為哲學(xué)、倫理學(xué)、教育哲學(xué)?，F(xiàn)任立教大學(xué)文學(xué)系教授，NPO“兒童與成人哲學(xué)研究會(huì)”副代表理事。著有《重新審視道德：自由與教育的去向》《由〈孩子的哲學(xué)〉培養(yǎng)對(duì)話與思考能力》，合譯《中學(xué)生開(kāi)始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》與《給孩子的哲學(xué)課：營(yíng)造“學(xué)習(xí)氛圍”的方法》等作品。土屋楊介（つちや？ようすけ），千葉大學(xué)大學(xué)院社會(huì)文化科學(xué)研究科教育學(xué)博士，專業(yè)為兒童哲學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)?，F(xiàn)任開(kāi)智國(guó)際大學(xué)教育部特別講師，NPO“兒童與成人哲學(xué)研究會(huì)”理事。著有《改變我們世界的哲學(xué)課》，合譯《中學(xué)生開(kāi)始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》等作品。村瀨智之（むらせ？ともゆき），千葉大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究科博士，專業(yè)為現(xiàn)代哲學(xué)、教育哲學(xué)?，F(xiàn)任東京工業(yè)高等專門(mén)學(xué)校教育系副教授，合譯《中學(xué)生開(kāi)始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》等作品。神戶和佳子（ごうど？わかこ），東京大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)研究科博士，在中小學(xué)學(xué)校開(kāi)設(shè)對(duì)話性哲學(xué)課程、親子哲學(xué)教室、哲學(xué)咖啡屋、探討問(wèn)題和煩惱的哲學(xué)咨詢等，并開(kāi)展進(jìn)行哲學(xué)思考和交流的活動(dòng)。合譯《給孩子的哲學(xué)課：營(yíng)造“學(xué)習(xí)氛圍”的方法》等作品。松川繪里（まつかわ？えり），大阪大學(xué)大學(xué)院文學(xué)研究科博士，專業(yè)為倫理學(xué)、臨床哲學(xué)?！癈AFé PHILO”副代表，曾任大阪大學(xué)交流設(shè)計(jì)中心特任研究員，在公民館、咖啡店、書(shū)店、學(xué)校等地進(jìn)行哲學(xué)對(duì)話活動(dòng)。合著《建立哲學(xué)咖啡店的方法》等作品。田夢(mèng)凡，畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)日語(yǔ)系。大學(xué)期間曾至日本交換留學(xué)，畢業(yè)后從事翻譯工作。曾譯《親愛(ài)的，幸福沒(méi)那么難》等作品。