中國兒童受教育權(quán)保護(hù)研究：歷史進(jìn)程與國際影響

前言>1

第一章 筑夢大同： 研究兒童受教育權(quán)的時代意義>1

第一節(jié) 兒童受教育權(quán)的要義>5

一、 受教育權(quán)的人權(quán)特性>5

二、 兒童受教育權(quán)概念蘊(yùn)含的教育理念>8

第二節(jié) 研究中國兒童受教育權(quán)的意義>16

一、 研究中國兒童受教育權(quán)的社會意義>16

二、 研究中國兒童受教育權(quán)的學(xué)術(shù)意義>19

第三節(jié) 研究中國兒童受教育權(quán)的國際視角>23

一、 國際視野下中國兒童受教育權(quán)研究路徑的思考>24

二、 國際視野下中國兒童受教育權(quán)研究的可行方案>26

本章概要>29

第二章 宏圖大業(yè)：兒童受教育權(quán)的國際共識>31

第一節(jié) 兒童受教育權(quán)國際共識的歷史性生成>32

一、 兒童受教育權(quán)國際共識的先聲>32

二、 兒童受教育權(quán)國際共識的理念成形>36

三、 兒童受教育權(quán)國際共識的政策轉(zhuǎn)化>42

四、 兒童受教育權(quán)國際共識的全球推進(jìn)>49

第二節(jié) 兒童受教育權(quán)國際共識的反思>64

一、兒童受教育權(quán)國際共識的基本特點(diǎn)>64

二、落實(shí)兒童受教育權(quán)國際共識的挑戰(zhàn)>67

……