定 價(jià):¥58.00
作 者: | 胡軍 |
出版社: | 四川人民出版社 |
叢編項(xiàng): | |
標(biāo) 簽: | 暫缺 |
ISBN: | 9787220116612 | 出版時(shí)間: | 2019-12-01 | 包裝: | |
開(kāi)本: | 頁(yè)數(shù): | 字?jǐn)?shù): |
第一章
知識(shí)創(chuàng)新與現(xiàn)代世界格局的定型 /1
一 知識(shí)引領(lǐng)現(xiàn)代社會(huì) /3
二 知識(shí)是高質(zhì)量權(quán)力之源 /8
三 科學(xué)知識(shí)是工業(yè)革命的基礎(chǔ) /18
四 知識(shí)理論為發(fā)達(dá)國(guó)家奠基 /27
五 知識(shí)理論引領(lǐng)現(xiàn)代人文藝術(shù)、體育 /35
六 建筑、設(shè)計(jì)等知識(shí)理論是美化城市的基礎(chǔ) /41
第二章
什么是知識(shí) /47
一 知識(shí)三要素 /49
二 感覺(jué)內(nèi)容與外物的關(guān)系 /52
三 論證是組織知識(shí)理論系統(tǒng)的方式 /64
四 平等自由的討論是知識(shí)創(chuàng)新的源頭 /72
第三章
如何實(shí)施知識(shí)創(chuàng)新 /77
一 話語(yǔ)權(quán)是以知識(shí)理論體系為基礎(chǔ)的 /79
二 加強(qiáng)有明確問(wèn)題意識(shí)的學(xué)術(shù)研究 /83
三 加強(qiáng)各學(xué)科之間的交流 /86
四 有效論證必須遵循邏輯規(guī)則 /87
五 分科治學(xué)的業(yè)績(jī)與弊端 /93
六 目前科研經(jīng)費(fèi)投入方式的弊端 /99
七 適當(dāng)改變高校行政管理模式 /103
第四章
直覺(jué)驅(qū)動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新 /105
一 經(jīng)驗(yàn)知識(shí)理論與外物的關(guān)系 /107
二 概念思維方式的局限性 /118
三 究竟什么才是直覺(jué) /129
四 直覺(jué)引領(lǐng)著我們的生活 /135