漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教材研究

　　《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教材研究》是“漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)專題研究書系續(xù)編”之一種。該書由復(fù)旦大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng)吳中偉主編。該書匯集了近十年來(lái)國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表的關(guān)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的教材研究的代表性論文23篇，并進(jìn)行條分縷析，形成了一定的體系框架，分為宏觀理論研究、教材編寫原則研究、教材編寫基礎(chǔ)研究、分類教材研究和教材評(píng)析五章。讀完該書可以了解漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教材研究領(lǐng)域的研究框架和主要研究狀況，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)漢語(yǔ)教材編寫理論研究和專題性系統(tǒng)研究，探索教學(xué)模式和教材編寫模式的創(chuàng)新，進(jìn)一步拓展教材研究視野和研究方法，加強(qiáng)教學(xué)資源現(xiàn)代化和立體化建設(shè)的研究，促進(jìn)教材研究與教師研究、學(xué)習(xí)者研究的互動(dòng)具有重要意義。

　　吳中偉，教授，博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng)。在《語(yǔ)言教學(xué)與研究》、《世界漢語(yǔ)教學(xué)》、《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》等刊物發(fā)表現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)論文30篇。出版專著《現(xiàn)代漢語(yǔ)句子主題研究》（北京大學(xué)出版社 2004年），漢語(yǔ)系列教材《當(dāng)代中文》（主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社2003年）、《拾級(jí)漢語(yǔ)》（主編之一，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社 2006-2007年），教學(xué)輔導(dǎo)用書《外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)難點(diǎn)釋疑》（合作，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社1999年）、《 HSK技巧指導(dǎo)》（合作，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年）等。