家長(zhǎng)教育參與：行動(dòng)、信念與脈絡(luò)

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	趙同友
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520134125	出版時(shí)間：	2018-12-01	包裝：
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	170	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《家長(zhǎng)教育參與：行動(dòng)、信念與脈絡(luò)（英文）》以實(shí)證數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由表及里，從家長(zhǎng)參與子女教育的行為、信念和參與脈絡(luò)三個(gè)層面進(jìn)行描述、分析。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)大量參與子女教育的行為分布在家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)場(chǎng)域，但并非平均分布。較之學(xué)校的參與，家長(zhǎng)在家庭和社會(huì)場(chǎng)域參與更多。家長(zhǎng)對(duì)自我家庭角色的信念、與學(xué)校教師溝通的信念、對(duì)課外教育的信念以及子女未來(lái)職業(yè)信念表現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐奈幕鷳B(tài)和個(gè)人境遇脈絡(luò)的影響，反映了社會(huì)與教育的現(xiàn)實(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　趙同友，魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院講師，韓國(guó)國(guó)立江原大學(xué)博士，華南師范大學(xué)博士后，主要從事教育社會(huì)學(xué)研究。先后發(fā)表《Parents’ motivations for choosing private tutoring in urban China》，《家長(zhǎng)對(duì)子女教育支援行為與影響因素研究》，《資本與場(chǎng)域：家長(zhǎng)教育行動(dòng)的新闡釋》，《學(xué)?；鐣?huì)與家長(zhǎng)教育觀的二重變奏》等論文?，F(xiàn)在的研究主題以行動(dòng)習(xí)性的代際傳遞與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系為主，探究文化與社會(huì)再生產(chǎn)的另外一種路向。

圖書目錄

Ⅰ.導(dǎo)論／1
　　1.研究目的與問題／1
　　2.研究意義／3
　　3.研究局限／4
Ⅱ.家長(zhǎng)教育參與的理論基礎(chǔ)／6
　　1.家長(zhǎng)教育參與／6
　　2.參與行動(dòng)與信念／8
　　3.教育參與脈絡(luò)／12
Ⅲ.研究家長(zhǎng)教育參與的方法論／31
　　1.數(shù)據(jù)收集方法／31
　　2.研究對(duì)象特征／33
　　3.數(shù)據(jù)收集過程／40
　　4.數(shù)據(jù)分析過程／42
　　5.數(shù)據(jù)效度分析／45
Ⅳ.家長(zhǎng)教育參與的脈絡(luò): 社會(huì)、文化與家長(zhǎng)／47
　　1.社會(huì)與文化發(fā)展史／47
　　2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與就業(yè)市場(chǎng)／50
　　3.教育系統(tǒng)特征／53
　　4.家長(zhǎng)群體特征／59
Ⅴ.家長(zhǎng)教育參與的行動(dòng)、信念與脈絡(luò)／63
　　1.小學(xué)階段的家長(zhǎng)教育參與／64
　　2.中學(xué)階段的家長(zhǎng)教育參與／104
Ⅵ.家長(zhǎng)教育參與的脈絡(luò)特征／144
　　1.家長(zhǎng)教育參與具體表現(xiàn)／144
　　2.家長(zhǎng)教育參與的脈絡(luò)性特征／145
附錄A／156
附錄B／158
參考文獻(xiàn)／160