微課就該這樣做

第一章　微課程如何破題定內容
第一節(jié)　不是所有內容都適合開發(fā)微課程　　4
一、什么內容適合開發(fā)成微課程　　4
二、抽絲剝繭找到微課程的主題　　9
三、微課程開發(fā)必須考慮呈現(xiàn)形式　　16
第二節(jié)　如何找到課程立題的關鍵所在　　19
一、課程立題，名之有道　　19
二、學習目標，行之有效　　20
第三節(jié)　如何確定課程大綱、小節(jié)內容　　23
一、課程主體內容從哪里產生　　23
二、內容安排有哪些邏輯可用　　28
三、小節(jié)內容如何選取、安排　　34
第四節(jié)　微課程開發(fā)不能這樣搞　　37
一、把微課程拍成流水賬　　37
二、用微信授課不是微課程的全貌　　38
三、直接截取現(xiàn)場培訓視頻　　39
四、截取E-Learning課程片斷　　40
五、講稿直接轉成幻燈片　　40
第二章　微課程的標題如何吸睛
第一節(jié)　必須重視微課程命名　　44
一、為什么要花心思制作課程標題　　44
二、衡量好標題的標準是什么　　46
第二節(jié)　課程標題的命名方法　　49
一、標題命名的DNS法則　　49
二、課程命名的三大方法　　51
三、如何選定微課程標題　　52
第三節(jié)　優(yōu)秀的微課程標題解析　　55
一、借用成語　　57
二、一語雙關　　58
三、借喻類比　　58
四、具象數(shù)字　　59
五、借用名作題目　　60
六、熱詞熱句　　61
七、半語引言　　62
八、前后反差　　63
第三章　微課程的講授方式
第一節(jié)　優(yōu)化授課方式是提高老師價值的重要方法　　69
一、他們的講師費相差一百倍　　69
二、講師費差別為何如此之大　　69
第二節(jié)　讓培訓方式更符合人類接受信息的方式　　71
第三節(jié)　如何讓學員保持興趣　　73
一、“視覺動物”更感性　　73
二、感性的具體表現(xiàn)形式　　73
三、感性對于培訓的作用　　76
第四節(jié)　如何讓學員學到東西　　81
一、“聽覺動物”更理性　　81
二、理性的具體表現(xiàn)形式　　81
三、理性對于培訓的作用　　84
第五節(jié)　如何讓學員加深印象　　85
一、“動覺動物”愛互動　　85
二、互動具體有哪些形式　　86
三、互動對于培訓的作用　　89
第六節(jié)　架構微課程的五大套路　　92
一、單引入—單執(zhí)行　　92
二、單引入—單執(zhí)行—單加強　　96
三、單引入—單執(zhí)行—雙加強　　100
四、雙引入—單執(zhí)行—單加強　　104
五、雙引入—單執(zhí)行—雙加強　　108
第四章　微課程的課件怎么設計
第一節(jié)　什么幻燈片是優(yōu)秀幻燈片　　117
一、越用力越難看的怪圈　　118
二、優(yōu)秀幻燈片六大特征　　122
三、觀眾品評幻燈片的秘密　　148
第二節(jié)　微課程合用的幻燈片風格　　156
一、全字型幻燈片　　156
二、整圖型幻燈片　　163
第五章　音頻類微課程如何制作
第一節(jié)　音頻類微課程的優(yōu)勢　　172
一、學員方便受限少　　172
二、開設課程成本低　　173
三、交互學習時效強　　174
第二節(jié)　制作音頻微課程的流程　　174
一、草擬課程大綱　　174
二、選定課程套路　　179
三、制作授課腳本　　180
四、開展錄制/直播　　　　184
第三節(jié)　音頻微課程的制作技巧　　187
一、做好適聽語言的轉換　　187
二、必要時提供視覺輔助　　189
三、要適時提供課后材料　　189
第六章　視頻類微課程如何制作
第一節(jié)　視頻類微課程的優(yōu)勢　　194
一、具體可感更直觀　　194
二、主流趨勢更便攜　　196
三、制作簡便更親民　　197
第二節(jié)　視頻微課程的攝制要求　　198
一、廣播級視頻類微課程的攝制條件　　201
二、企業(yè)級視頻類微課程的攝制條件　　202
三、大眾級視頻類微課程的攝制條件　　204
第三節(jié)　視頻微課程的人員要求　　206
一、課程開發(fā)人員　　207
二、視頻攝制人員　　210
三、授課講師　　212
四、情景劇演員　　215
第四節(jié)　攝制視頻微課程的流程　　217
一、攝制前期的準備　　219
二、開展錄制工作　　224
三、后期剪輯制作　　226
四、課程審核發(fā)布　　235
第五節(jié)　視頻微課程的攝制技巧　　237
一、重視課程大綱及拍攝腳本　　237
二、注意處理拍攝動作細節(jié)　　238
三、構圖要充分考慮人物站位　　239
四、畫面大小要符合播放需要　　240
五、要注重細節(jié)，做足前期準備　　241
第七章　如何加強微課程的效果
第一節(jié)　完成開發(fā)才是培訓項目的開始　　245
一、完成開發(fā)是啟動培訓的前提　　246
二、費盡心力之后不能束之高閣　　248
三、內化、優(yōu)化方能可持續(xù)發(fā)展　　251
第二節(jié)　建立線上微課程培訓考核機制　　253
一、組織學習必須要考慮效果增益　　253
二、利用技術確保學習進程及效果　　258
三、使用工具可助力統(tǒng)計培訓效果　　262
第三節(jié)　形成全員參與微課程的氛圍　　265
一、讓每個員工都成為明星　　266
二、宣傳造勢擴大微課程的影響　　268
三、趣味活動增強微課程的后勁　　271
第四節(jié)　線上線下聯(lián)動形成良性循環(huán)　　273
一、讓線下培訓與線上微課程形成互補　　273
二、讓企業(yè)的專業(yè)課程走進學校課堂　　277
三、讓微課程成為新時期培訓的重要一環(huán)　　279

附 錄　　282
微課程制作項目相關標準（企業(yè)級）　　282
《如何識別合格的增值稅專用發(fā)票》課程大綱　　284
《如何識別合格的增值稅專用發(fā)票》微課程拍攝腳本　　287
《超越自我——柜員營銷服務能力提升七步曲》課程大綱
290
《超越自我——柜員營銷服務能力提升七步曲》微課程拍攝腳本　　294

參考文獻　　299