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網(wǎng)絡(luò)治理與秩序生成:教育政策變遷中的治理演化

網(wǎng)絡(luò)治理與秩序生成:教育政策變遷中的治理演化

定 價(jià):¥55.00

作 者: 張衡
出版社: 浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787308190763 出版時(shí)間: 2019-04-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 278 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《網(wǎng)絡(luò)治理與秩序生成:教育政策變遷中的治理演化》以教育政策為邏輯中介,通過梳理高教政策變遷這一“明線”,把握作為“暗線”的高教治理演化及現(xiàn)狀。從“網(wǎng)絡(luò)治理”這一新的研究角度出發(fā),結(jié)合學(xué)制政策變遷進(jìn)程中的多元行動(dòng)者治理參與互動(dòng)演化,把握不同歷史時(shí)期教育治理特點(diǎn),明晰“多元共治”的亮點(diǎn)、問題等。以梳理高教治理“從哪里來”的方式,為當(dāng)下的高等教育治理現(xiàn)代化建設(shè)提供啟示。

作者簡(jiǎn)介

  作者簡(jiǎn)介:張衡,男,華東師范大學(xué)高等教育專業(yè)博士,浙江大學(xué)行政管理專業(yè)博士后,現(xiàn)任浙江師范大學(xué)田家炳教育科學(xué)研究院副研究員,主要研究方向?yàn)楦叩冉逃?、治理。主持教育部人文社科青年課題1項(xiàng)。發(fā)表CS

圖書目錄

導(dǎo)論
章 學(xué)制政策變遷的歷史
節(jié) “類型”政策的變遷
第二節(jié) “層次”政策的變遷
第二章 網(wǎng)絡(luò)治理:教育政策變遷研究的新途徑
節(jié) 網(wǎng)絡(luò)治理的理論基礎(chǔ)、價(jià)值及應(yīng)用
第二節(jié) 政策變遷的網(wǎng)絡(luò)治理分析途徑
第三章 教育網(wǎng)絡(luò)治理特征分析
節(jié) 網(wǎng)絡(luò)治理環(huán)境、類型結(jié)構(gòu)與互動(dòng)行為
第二節(jié) 決策層行動(dòng)者的資源、立場(chǎng)、策略
第三節(jié) 資政層行動(dòng)者的資源、立場(chǎng)、策略
第四節(jié) 影響層行動(dòng)者的資源、立場(chǎng)、策略
第四章 學(xué)制政策變遷中的網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)緣起
節(jié) 高等教育分類分層與秩序生成
第二節(jié) 身份認(rèn)同與承認(rèn)政治
第三節(jié) 制度認(rèn)同與抗?fàn)幷?br />第五章 “類型”政策變遷中的網(wǎng)絡(luò)治理
節(jié) “分流”政策出臺(tái)背景與過程
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)治理互動(dòng)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)的政策影響效果
第六章 “層次”政策變遷中的網(wǎng)絡(luò)治理:初步探索期
節(jié) 層次提升的倡導(dǎo)博弈
第二節(jié) “本科院校辦技術(shù)應(yīng)用本科”與“高職院校試辦長(zhǎng)學(xué)制
第七章 “層次”政策變遷中的網(wǎng)絡(luò)治理:嚴(yán)格規(guī)制期
節(jié) 推行“兩年制”中的網(wǎng)絡(luò)治理
第二節(jié) “頒布升格禁令”后的網(wǎng)絡(luò)治理
第八章 “層次”政策變遷中的網(wǎng)絡(luò)治理:全面改革期
節(jié) “分級(jí)制”試點(diǎn)中的網(wǎng)絡(luò)治理
第二節(jié) “轉(zhuǎn)型”與“長(zhǎng)學(xué)制”試點(diǎn)中的網(wǎng)絡(luò)治理
第九章 教育政策變遷中的集體行動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)治理
節(jié) 動(dòng)力機(jī)制:政策變遷中的治理參與集體行動(dòng)“何以可能
第二節(jié) 教育網(wǎng)絡(luò)治理的現(xiàn)實(shí)境遇與未來路向
第十章 教育政策變遷背后的秩序生成邏輯
節(jié) 高校組織身份的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
第二節(jié) 對(duì)規(guī)制型教育政策的反思
第三節(jié) 秩序生成的邏輯
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
索引
后記

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