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創(chuàng)新思維:基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用

創(chuàng)新思維:基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用

定 價(jià):¥42.00

作 者: 北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院 編
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 普通高等教育經(jīng)管類專業(yè)"十三五"規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787302548775 出版時(shí)間: 2020-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 206 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《創(chuàng)新思維:基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用/普通高等教育經(jīng)管類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》詳細(xì)介紹了創(chuàng)新思維的相關(guān)概念和內(nèi)容,以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和經(jīng)典案例。全書包含基礎(chǔ)篇、方法篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容?;A(chǔ)篇包括對(duì)創(chuàng)新、思維及創(chuàng)新思維等概念的解讀,從理論層面介紹創(chuàng)新思維的方法、阻礙創(chuàng)新思維的因素,以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。方法篇主要從實(shí)踐層面介紹創(chuàng)新思維的具體方法,包括頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法等創(chuàng)新思維的應(yīng)用工具;對(duì)“設(shè)計(jì)思考”的理念和具體分析步驟進(jìn)行詳細(xì)介紹。應(yīng)用篇?jiǎng)t主要介紹創(chuàng)新在企業(yè)和社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐及成果。該書提供配套教學(xué)資源(掃描前言中的二維碼獲?。m合作為高等院校創(chuàng)新課程的教材,同時(shí)也可作為企事業(yè)單位的培訓(xùn)用書。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《創(chuàng)新思維:基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

基礎(chǔ)篇
第一章 創(chuàng)新思維概論
第一節(jié) 感受創(chuàng)新
第二節(jié) 領(lǐng)悟創(chuàng)新
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
思考與實(shí)踐
第二章 創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)
第一節(jié) 邏輯思維
第二節(jié) 發(fā)散思維與收斂思維
第三節(jié) 想象思維與聯(lián)想思維
第四節(jié) 直覺思維、靈感思維與幻想思維
思考與實(shí)踐
第三章 阻礙創(chuàng)新思維的因素
第一節(jié) 阻礙創(chuàng)新思維的客觀因素
第二節(jié) 阻礙創(chuàng)新思維的主觀因素
思考與實(shí)踐
第四章 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維
第二節(jié) 擴(kuò)展思維視角
第三節(jié) 激發(fā)思維潛能
思考與實(shí)踐
方法篇
第五章 創(chuàng)新思維的技法
第一節(jié) 設(shè)問(wèn)檢查法
第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴法
第三節(jié) 思維導(dǎo)圖法
第四節(jié) 類比法
第五節(jié) 列舉法
思考與實(shí)踐
第六章 設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新
第一節(jié) 設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新概述
第二節(jié) 設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新流程
第三節(jié) 設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新應(yīng)用
第四節(jié) 設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
思考與實(shí)踐
應(yīng)用篇
第七章 企業(yè)創(chuàng)新
第一節(jié) 企業(yè)治理創(chuàng)新
第二節(jié) 企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)、工藝和服務(wù)創(chuàng)新
第三節(jié) 企業(yè)組織創(chuàng)新
第四節(jié) 企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新
思考與實(shí)踐
第八章 社會(huì)創(chuàng)新
第一節(jié) 社會(huì)創(chuàng)新界定
第二節(jié) 社會(huì)創(chuàng)新的分類
第三節(jié) 社會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程
思考與實(shí)踐
參考文獻(xiàn)

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