零起步玩轉Mind+創(chuàng)客教程（基于Arduino平臺）

定　價：￥59.80

作　者：	占正奎，占楊著
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302553410	出版時間：	2020-07-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數：	204	字數：

內容簡介

　　《零起步玩轉Mind+創(chuàng)客教程——基于Arduino平臺》由26節(jié)課組成，通過課程中的45個案例，講解如何用Mind+對Arduino硬件進行編程，使學生學會應用Arduino傳感器來感知環(huán)境，如通過控制燈光、電動機和其他硬件來反饋、影響環(huán)境，搭建出創(chuàng)客作品。書中所使用的Arduino硬件全部是大眾化的元器件，沒有采用二次開發(fā)的套裝，因此適合學校開展普惠式創(chuàng)客教育。書中所有案例均來源于課堂教學實踐，并按照每節(jié)課45分鐘的時間進行編排，非常適合作為中小學生學習Arduino的入門與提高課本，也可為創(chuàng)客愛好者的創(chuàng)作、創(chuàng)新提供一定的參考。

作者簡介

　　占正奎，湖北省荊門市?；壑袑W信息技術高級教師，湖北省特級教師。曾被評為湖北省信息技術優(yōu)秀教師、湖北省創(chuàng)客導師、荊門市把關人才、荊門市優(yōu)秀教師、荊門市學科帶頭人、荊門市學術帶頭人。多次擔任國家、省級信息技術創(chuàng)新實踐活動和全國中小學電腦制作活動評審專家，是湖北省教師信息技術能力提升工程項目專家組成員、湖北省電教館信息技術特聘主講專家。近年來，出版、發(fā)表了一百多萬字的專著和論文；開發(fā)了近百個獲國家、省級獎的教學資源；輔導的20多名學生在全國中小學電腦制作活動電腦動畫、電腦繪畫、3D設計、創(chuàng)意智造等項目中獲國家、省級獎；榮獲首屆荊門市人民政府教育創(chuàng)新獎一等獎。

圖書目錄

1.1　預備知識——Mind軟件 1
1.2　引導實踐——讓Mind+精靈動起來 5
1.3　深度探究——設計“小貓自由行”動畫 7
1.4　課后練習 10

2.1　預備知識——Mind+舞臺的大小和坐標規(guī)則 11
2.2　引導實踐——用鍵盤控制貓咪的運動 12
2.3　深度探究——設計貓咪走迷宮游戲 14
2.4　課后練習 17

3.1　預備知識——用Mind+的繪圖功能繪制角色 18
3.2　引導實踐——設計打地鼠游戲 20
3.3　深度探究——給打地鼠游戲添加限時和記分功能 23
3.4　課后練習 25

4.1　預備知識——Arduino介紹 26
4.2　引導實踐——在Mind+中運行第一個Arduino軟硬件結合程序 28
4.3　深度探究——脫機運行Arduino與用Mind+學習文本代碼編程 34
4.4　課后練習 35
5.1　預備知識——器材講解 36
5.2　引導實踐——設計閃爍的LED 38
5.3　深度探究——用LED模擬交通信號燈 41
5.4　課后練習 43

6.1　預備知識——Arduino按鈕開關介紹 44
6.2　引導實踐——用按鈕控制LED 44
6.3　深度探究——設計延時LED 47
6.4　課后練習 48

7.1　預備知識——數字電路的基本知識 50
7.2　引導實踐——設計會“呼吸”的LED 51
7.3　深度探究——調整會“呼吸”LED亮度變化的快慢 54
7.4　課后練習 55

8.1　預備知識——傳感器與電位器 56
8.2　引導實踐——設計能無級調節(jié)亮度的LED 57
8.3　深度探究——用電位器無級調節(jié)LED亮度 60
8.4　課后練習 61

9.1　預備知識——了解虛實交互 62
9.2　引導實踐——設計能用電位器調節(jié)舞臺上房間亮度的虛實交互系統(tǒng) 63
9.3　深度探究——用舞臺上的按鈕調節(jié)LED的亮度 67
9.4　課后練習 70

10.1　預備知識——光敏傳感器與Mind+串口監(jiān)視器 71
10.2　引導實踐——設計光控LED 73
10.3　深度探究——用光敏傳感器和LED制作光線強弱報警裝置 76
10.4　課后練習 77

11.1　預備知識——聲音傳感器與超聲波傳感器 78
11.2　引導實踐——文物保護裝置與聲光控樓道燈 79
11.3　課后練習 84

12.1　預備知識——認識IIC LCD1602液晶顯示屏 85
12.2　引導實踐——在顯示屏上顯示文字 86
12.3　深度探究——用IIC LCD1602液晶顯示屏顯示變量 90
12.4　課后練習 93

13.1　預備知識——認識電動機 95
13.2　引導實踐——用L298N電機驅動器使130型電動機風扇轉起來 96
13.3　深度探究——通過調整參數來改變風扇的轉動方式 98
13.4　課后練習 99

14.1　預備知識——家用調擋風扇 100
14.2　引導實踐——用3個按鈕開關做調擋風扇 101
14.3　深度探究——用1個按鈕開關做調擋風扇 103
14.4　課后練習 105

15.1　預備知識——認識LM35DZ溫度傳感器 106
15.2　引導實踐——設計溫控風扇 106
15.3　深度探究——設計隨氣溫高低自動調整轉速的風扇 109
15.4　課后練習 110

16.1　預備知識——認識舵機 111
16.2　引導實踐——用按鈕開關使舵機轉動到設定的角度 112
16.3　深度探究——用按鈕開關控制舵機在0°～180°循環(huán)轉動 114
16.4　課后練習 116

17.1　預備知識——搖頭無級調速風扇創(chuàng)意設計思路 117
17.2　引導實踐——設計用電位器無級調節(jié)轉速的風扇 118
17.3　深度探究——設計搖頭無級調速風扇 120
17.4　課后練習 121

18.1　預備知識——認識小車 122
18.2　引導實踐——組裝小車 124
18.3　深度探究——小車能前后左右自由行走 126
18.4　課后練習 127

19.1　預備知識——紅外遙控器套件和杜邦線 128
19.2　引導實踐——獲取紅外遙控器發(fā)射的編碼 129
19.3　深度探究——用遙控器控制小車的運動 131
19.4　課后練習 134
20.1　預備知識——超聲波傳感器在生活中的應用 135
20.2　引導實踐——用超聲波傳感器做避障小車 136
20.3　深度探究——用舵機和超聲波傳感器做掃描避障小車 138
20.4　課后練習 141

21.1　預備知識——認識灰度傳感器 142
21.2　引導實踐——檢測灰度傳感器 143
21.3　深度探究——用灰度傳感器做巡線小車 144
21.4　課后練習 147

22.1　預備知識——認識物聯網模塊及接口 148
22.2　引導實踐——用手機控制LED的亮和滅 150
22.3　深度探究——通過物聯網實現手機遠程監(jiān)控溫度和控制報警LED 155
22.4　課后練習 158

23.1　預備知識——了解人臉識別 159
23.2　引導實踐——人臉識別，判斷是不是小娜 160
23.3　深度探究——人臉識別，判斷是不是外人 166
23.4　課后練習 167

24.1　預備知識——創(chuàng)客作品的設計過程 168
24.2　引導實踐——設計校車人數控制系統(tǒng) 169
24.3　課后練習 172
25.1　預備知識——創(chuàng)客制作器材介紹 173
25.2　引導實踐——制作校車模型 176
25.3　課后練習 180

26.1　預備知識——創(chuàng)客競賽活動介紹 181
26.2　教學實踐——參賽介紹 182