規(guī)則偏好信念調(diào)整與合作均衡的影響機理研究

第一章 導論
第一節(jié) 研究背景與問題的提出
一、研究背景
二、問題的提出
第二節(jié) 基本概念界定
一、規(guī)則偏好
二、合作均衡
三、信念調(diào)整
四、學習行為
五、個體的老練學習與策略指導
第三節(jié) 解決問題的思路、研究方法、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排
一、研究思路
二、研究方法
第二章 文獻綜述：個體偏好、策略互動與合作行為研究
第一節(jié) 個體偏好與合作行為研究進展
一、基于傳統(tǒng)自利偏好的考慮
二、涉他偏好與合作行為的研究進展
三、基于道德情感、物質(zhì)利益偏好影響合作行為的組合考察
第二節(jié) 個體異質(zhì)性與合作行為理論研究回顧
第三節(jié) 個體偏好與認知、行為的內(nèi)在關系研究
第四節(jié) 博弈互動過程中個體的信念調(diào)整研究
一、基于“回顧”的適應性信念調(diào)整研究
二、基于“前瞻”的信念調(diào)整與策略指導研究
三、學習模型與適用條件的比較研究
第五節(jié) 本章小結(jié)
第三章 解釋框架、理論模型與研究設想
第一節(jié) 解釋框架的分析方法與解釋目的
一、基于個體主觀主義的行為分析方法
二、框架解釋目的
第二節(jié) 基本理論框架與假定
一、個體偏好構(gòu)成的基本簡化
二、納入規(guī)則偏好的個體效用函數(shù)
第三節(jié) 博弈互動過程中個體信念調(diào)整的學習規(guī)則與策略指導
一、經(jīng)濟學中關注個體學習規(guī)則的心理學基礎
二、關于“回顧”過去的適應性學習解讀
三、關于“前瞻”的老練學習與策略指導解讀
第四節(jié) 基本研究設想
一、規(guī)則偏好作用下基于個體信念調(diào)整的博弈均衡收斂考察
二、規(guī)則偏好異質(zhì)性、策略指導與均衡收斂
第五節(jié) 本章小結(jié)
第四章 博弈互動下行為決策與學習模型
第一節(jié) 協(xié)調(diào)互動下學習行為的基礎博弈框架
第二節(jié) 強化學習與信念學習模型
一、強化學習
二、信念學習
第三節(jié) 模型設定
一、強化學習模型設定
二、信念學習模型設定
第四節(jié) 模型仿真分析
一、強化學習模型仿真
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