心理學改變世界：當代心理學100杰

前言：創(chuàng)新性成果=人×環(huán)境001 

Salovey, Peter序005 

第一部分 導論 

1 是什么讓心理科學家“杰出”？ 

Sternberg, Robert J. 

第二部分 心理的生物基礎(chǔ)： 基因、腦，以及更多 

A 情感、恐懼、壓力源與應(yīng)對 

2 情感與決策 

Damasio, Antonio 

3 我對恐懼的研究 

Davis, Michael 

4 兒童貧困與大腦發(fā)育 

Farah, Martha J. 

5 嘗試一下，不要假設(shè) 

Gazzniga, Micheal S. 

6 一個輪回： 從心理學到神經(jīng)科學，再到心理學 

LeDoux, Foseph 

7 激素、表觀遺傳學、大腦和行為 

McEwen, Bruce S. 

8 大腦可塑性、科學和藥物 

Merzenich, Michael 

B 認知和社會的神經(jīng)科學 

9 社會神經(jīng)科學 

Cacioppo, John T. 

10 記憶鞏固的調(diào)節(jié) 

McGaugh, James L. 

11 記憶的鞏固與轉(zhuǎn)化： 海馬與心理時間之旅 

Moscovitch, Morris 

12 人類大腦成像 

Posner, Michael I. 

13 前額葉皮層中認知彈性的不同機制 

Robbins, Trevor W. 

14 記憶和大腦 

Squire, Larry R. 

C 行為和分子遺傳學 

15 基因與行為： 先天與后天 

Bouchard, jr., Thomas J. 

16 從三角關(guān)系的中心看： 心理學、精神病學和遺傳學 

Gottesman, Irving I. 

17 把遺傳學引入到心理學的主流中 

Plomin, Robert 

第三部分 認知： 獲取和處理信息 

A 注意和感知 

18 增加自控力 

Jonides, John 

19 關(guān)于“杰出學術(shù)成就”及重要科學貢獻的思考 

Meyer, David E. 

20 在腦海中旋轉(zhuǎn) 

Shepard, Roger N. 

21 注意與自動化 

Shiffrin, Richard M.和Schneider, Walter 

22 大腦是如何建構(gòu)客體的 

Treisman, Anne 

B 學習和記憶 

23 人類的記憶： 一個計劃系統(tǒng)及其控制過程 

Atkinson, Richard C.和Shiffrin, Richard M. 

24 工作記憶 

Baddeley, Alan 

25 情緒影響認知 

Bower, Gordon H. 

26 人類記憶的加工水平 

Craik, Fergus I. M. 

27 墜入鴨子/兔子的洞穴 

Johnson, Marcia K. 

28 記憶當然很重要 

Loftus, Elizabeth F. 

29 你知道什么，以及你是如何知道的？全在你知識的聯(lián)結(jié)！ 

McClelland, James L. 

30 意外之喜： DRM錯誤記憶范式的發(fā)現(xiàn) 

Roediger, III, Henry L. 

31 記憶： 不只是記住 

Schacter, Daniel L. 

32 情景記憶 

Tulving, Endel 

33 我們的學習取決于我們的記憶 

Wangner, Allan R. 

C 復雜的加工過程 

34 一個統(tǒng)一的心智理論 

Anderson, John R. 

35 多元智力： 前奏、理論和結(jié)果 

Gardner, Howard 

36 啟發(fā)式和偏差 

Kahneman, Daniel 

37 理解 

Kintsch, Walter 

38 感知風險 

Slovic, Paul 

39 到底什么是聰明？ 

Sternberg, Robert J 

第四部分 發(fā)展： 隨時間流逝我們?nèi)绾胃淖?nbsp;

A 認知發(fā)展 

40 建立一個獨特的科學事業(yè)網(wǎng)絡(luò) 

Carey, Susan 

41 關(guān)于兒童記憶力的研究： 一次來電帶來的影響 

Ceci, Stephen J. 

42 兒童心理知識的發(fā)展 

Flavell, John H. 

43 二維里真實的表征 

Gelman, Rochel 

44 語言和社會性大腦： 科學中驚訝的作用 

Kuhl, Patricia K. 

45 發(fā)育可塑性的重要性 

Newport, Elissa L. 

46 認知老化的分析水平 

Salthouse, Timothy A. 

47 成人認知發(fā)展的縱向研究 

Schaie, K. Warner 

48 改變是如何發(fā)生的？ 

Siegler, Robert S. 

49 嬰兒的認知能力 

Spelke, Elizabeth 

B 社會性/個性的發(fā)展 

50 通過社會模型來觀察學習的力量 

Bandura, Albert 

51 進化生物學視角的人類發(fā)展 

Belsky, Jay 

52 過渡期、時機和結(jié)構(gòu)： 一位跨學科研究的發(fā)展心理學家 

BrooksGunn, Jeanne 

53 縱向隊列研究——播種、耕耘、等待、收獲 

Caspi, Avshalom和Moffitt, Terrie E. 

54 架起概念與經(jīng)驗的橋梁 

Eisenberg, Nancy 

55 遵循證據(jù)，忽略語言 

Kagan, Jerome 

56 不可思議的意識弱化 

Nisbett, Richard E. 

57 自我知識的科學研究 

Wilson, Timothy D. 

第五部分 動機和情緒： 我們的感受和我們的行動 

A 動機 

58 創(chuàng)造的動機 

Amabile, Teresa M. 

59 服務(wù)于人際功能的內(nèi)部心理過程 

Baumeister, Roy R. 

60 自我調(diào)節(jié) 

Carver, Charles S. 

61 內(nèi)在動機： 天生積極 

Deci, Edward L. 

62 思維模式： 從課堂到中東 

Dweck, Carol S. 

63 無論你認為你行，還是不行——你都是對的 

Furnham, Adrian 

64 趨避動機 

Higgins, E. Tory 

65 一封給朋友的信幫助開始一份事業(yè) 

Ross, Lee 

66 用自我決定論對人類自主性的實證研究 

Ryan, Richard M. 

67 行為的自我調(diào)節(jié)： 樂觀一小步，前進一大步 

Scheier, Michael F. 

68 20世紀80年代的情感革命 

Watson, David 

B 情緒 

69 人類的攻擊行為和暴力行為 

Anderson, Craig A. 

70 自發(fā)性攻擊行為的研究 

Berkowitz, Leonard 

71 情緒的本質(zhì)和情感的影響 

Clore, Gerald L. 

72 重拾快樂 

Csikszentmihalyi, Mihaly 

73 幸福是一種美德： 益己又利人 

Diener, Ed 

第六部分 社會和人格過程： 我們是誰，以及我們?nèi)绾谓涣?nbsp;

A 社會認知 

74 做好的研究，造福社會 

Aronson, Elliot 

75 腦袋里那不可思議的小小收縮人 

Bargh, Jogn A. 

76 種群中心主義與社會認同的最優(yōu)特異性理論 

Brewer, Marilynn 

77 性別心理學： 天性和教養(yǎng)的合奏 

Eagly, Alice S. 

78 熱情和能力如何影響你的社會生活 

Fiske, Susan T. 

79 說服的兩種方式 

Petty, Richard E. 

B 人際關(guān)系 

80 “下一個” 

Berscheid, Ellen 

81 人類的擇偶策略 

Buss, David M. 

82 市場上的愛與性 

Hatfield, Elaine 

C 群體和文化的加工過程 

83 用理性去發(fā)展一個合作、公正、和平的世界 

Deutsch, Morton 

84 自我的共同建構(gòu)： 文化、大腦和基因 

Kitayama, Shinobu 

85 “個人的”是政治的、歷史的、社會的和文化的 

Markus, Hazel Rose 

86 人性之善的科學 

Pinker, Steven 

87 聚焦心理學中的文化 

Triandis, Harry C. 

第七部分 臨床和健康心理學： 使生活更美好 

A 壓力和應(yīng)對 

88 心理壓力、免疫系統(tǒng)和身體疾病 

Cohen, Sheldon 

89 一個恰到好處的想法： 不大不小剛剛好 

Folkman, Susan 

B 理解心理障礙 

90 為什么研究自閉癥？ 

Frith, Uta 

91 理解臨床抑郁癥 

Gotlib, Ian H. 

92 研究精神疾病流行病學的社會學家與心理學家的對話： 一項涉及多領(lǐng)域的事業(yè) 

Kessler, Ronald C. 

93 縮小分歧： 心理科學，基礎(chǔ)與應(yīng)用 

Lang, Peter J. 

C 心理和行為改變 

94 焦慮障礙心理治療的發(fā)展與評估 

Barlow, David H. 

95 對嚴重攻擊性和反社會行為兒童的心理社會治療 

Kazdin, Alan E. 

96 表達性寫作 

Pennebaker, James W. 

97 階段轉(zhuǎn)變理論模型： 一場改變健康風險行為的革命 

Prochaska, James O. 

D 健康和積極心理學 

98 心血管疾病的心理學根源 

Matthews, Karen 

99 積極心理學的誕生與走向 

Seligman, Martin 

100 憶往昔，展未來 

Taylor, Shelley E. 

第八部分 結(jié)語 

101 成為一名杰出的心理科學研究者 

Sternberg, Robert J. 

后記： 研究心理學24×7，為什么值得這樣？ 

Cantor, Nancy