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漢越趨向補語對比習(xí)得研究

漢越趨向補語對比習(xí)得研究

定 價:¥118.00

作 者: [越南] 劉漢武 著
出版社: 社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項: 華文教育研究叢書
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520161480 出版時間: 2020-06-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 328 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《漢越趨向補語對比習(xí)得研究/華文教育研究叢書》運用意象圖式理論及其方法刻畫漢語趨向補語及與之對應(yīng)的越南語趨向補語;基于大規(guī)模漢越語言對比語料對漢語趨向補語及其句式在越南語中的對應(yīng)形式進(jìn)行了詳盡考察,總結(jié)對應(yīng)規(guī)律;基于大規(guī)模越南學(xué)生中介語語料庫深入探討越南學(xué)生趨向補語的使用情況,分析、解釋學(xué)生的偏誤,構(gòu)擬出趨向補語句式的習(xí)得發(fā)展階段,尋找影響習(xí)得的原因;運用似然比檢驗將越南學(xué)生趨向補語的使用情況與漢語母語者進(jìn)行對比,指出越南學(xué)生趨向補語的超用、少用現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,《漢越趨向補語對比習(xí)得研究/華文教育研究叢書》對對越漢語的教學(xué)及教材編寫提出了建議。

作者簡介

  作者劉漢武,越南前江人。2006年以榜首成績畢業(yè)于胡志明市國家大學(xué)下屬人文與社會科學(xué)大學(xué),獲學(xué)士學(xué)位;2011年畢業(yè)于北京師范大學(xué),獲碩士學(xué)位;2014年畢業(yè)于北京師范大學(xué),獲博士學(xué)位?,F(xiàn)任胡志明市銀行大學(xué)外語系副主任。主要研究領(lǐng)域為漢越語言對比、越南學(xué)生二語習(xí)得和越南漢語教育。至今,已出版教材2部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇,主持校級科研項目4項。

圖書目錄

第一章 緒論/1
  1.1 選題緣由/1
  1.2 相關(guān)研究綜述/3
  1.3 研究目的/19
  1.4 研究范圍/19
  1.5 理論基礎(chǔ)/23
  1.6 研究方法/26
  1.7 語料來源/29
第二章 漢—越語趨向補語的意象圖式/31
  2.1 漢語趨向補語的意象圖式/31
  2.2 越南語趨向補語的意象圖式/65
  2.3 漢—越語趨向補語意象圖式的異同/73
  2.4 本章小結(jié)/78
第三章 漢語趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/80
  3.1 漢語“來、去”組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/80
  3.2 漢語“上” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/92
  3.3 漢語“下” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/105
  3.4 漢語“進(jìn)” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/120
  3.5 漢語“出” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/124
  3.6 漢語“回” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/134
  3.7 漢語“過” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/139
  3.8 漢語“起” 組趨向補語在越南語中的對應(yīng)形式/148
  3.9 本章小結(jié)/159
第四章 漢語趨向補語句式在越南語中的對應(yīng)形式/162
  4.1 漢語T1句式在越南語中的對應(yīng)形式/163
  4.2 漢語T2句式在越南語中的對應(yīng)形式/165
  4.3 漢語T3句式在越南語中的對應(yīng)形式/167
  4.4 漢語T4句式在越南語中的對應(yīng)形式/170
  4.5 漢語T5句式在越南語中的對應(yīng)形式/172
  4.6 漢語T6句式在越南語中的對應(yīng)形式/174
  4.7 漢語T7句式在越南語中的對應(yīng)形式/176
  4.8 本章小結(jié)/178
第五章 越南學(xué)生漢語趨向補語的使用情況/179
  5.1 漢語“來、去”組趨向補語的使用情況/179
  5.2 漢語“上”組趨向補語的使用情況/187
  5.3 漢語“下”組趨向補語的使用情況/195
  5.4 漢語“進(jìn)”組趨向補語的使用情況/204
  5.5 漢語“出”組趨向補語的使用情況/211
  5.6 漢語“回”組趨向補語的使用情況/220
  5.7 漢語“過”組趨向補語的使用情況/226
  5.8 漢語“起”組趨向補語的使用情況/234
  5.9 本章小結(jié)/243
第六章 越南學(xué)生漢語趨向補語的習(xí)得情況/246
  6.1 不同學(xué)習(xí)階段的習(xí)得情況/246
  6.2 不同趨向補語語法意義的習(xí)得情況/248
  6.3 趨向補語句式的習(xí)得順序/251
  6.4 影響習(xí)得的因素/259
  6.5 本章小結(jié)/263
第七章 對越漢語趨向補語教學(xué)建議/264
  7.1 語法大綱及教材中趨向補語項目的安排和分析/264
  7.2 教材中趨向補語的練習(xí)形式及分析/268
  7.3 對越漢語教材趨向補語項目的編寫建議/270
  7.4 對教師教學(xué)的建議/275
第八章 結(jié)論/277
  8.1 本書的主要結(jié)論/277
  8.2 本書的創(chuàng)新及不足之處/279
參考文獻(xiàn)/280
附 錄/294
  附錄一 漢語“動語素+趨向語素”構(gòu)成的動詞/294
  附錄二 漢語“形語素+趨向語素”構(gòu)成的形容詞/295
  附錄三 漢語謂詞與趨向補語搭配頻次統(tǒng)計/295
后 記/312

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