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融合式媒介素養(yǎng)教育研究

融合式媒介素養(yǎng)教育研究

定 價:¥45.00

作 者: 周靈
出版社: 中國廣播電視出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787504381194 出版時間: 2018-07-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 228 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  面對世界及中國媒介傳播業(yè)所處環(huán)境的劇變和媒介融合的新形勢,傳統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育體系、教育理念和教育模式也面臨重大變革?!度诤鲜矫浇樗仞B(yǎng)教育研究》以傳媒類本科生的媒介素養(yǎng)教育為研究對象,在對國內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,從媒介融合對媒介素養(yǎng)的影響出發(fā),重點(diǎn)對媒介融合背景下的媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行理論框架的搭建和教學(xué)模式的設(shè)計。論文主要采用文獻(xiàn)研究法與調(diào)查研究法,對國內(nèi)外文獻(xiàn)深入分析,參與媒介素養(yǎng)教育過程,探求融合式媒介素養(yǎng)教育實(shí)施路徑。

作者簡介

  周靈,江蘇常州人,博士,副教授。2006年畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)后從事傳媒教育,2017年入選江蘇省,“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師。主要研究領(lǐng)域:媒介素養(yǎng)教育、數(shù)字媒體交互設(shè)計等。主持或參與完成國家社科項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、國家廣電總局項(xiàng)目、江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目、江蘇高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目等十余項(xiàng)。出版有《多媒體應(yīng)用技術(shù)》《數(shù)字媒體專業(yè)英語》等教材;發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,其中多篇發(fā)表在CSSCI來源期刊上。

圖書目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景
第二節(jié) 研究價值
第三節(jié) 研究綜述
第四節(jié) 研究設(shè)計

第二章 穩(wěn)定與變化:媒介融合時代的媒介素養(yǎng)
第一節(jié) 媒介融合:根源與驅(qū)動力
第二節(jié) 媒介素養(yǎng)的穩(wěn)定本質(zhì):“人一媒”關(guān)系之交互生成
第三節(jié) 媒介素養(yǎng)的當(dāng)代嬗變:媒介融合的挑戰(zhàn)

第三章 內(nèi)涵與現(xiàn)狀:傳媒類本科生的媒介素養(yǎng)
第一節(jié) 傳媒類本科生媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵界定
第二節(jié) 傳媒類本科生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 傳媒類本科生媒介素養(yǎng)學(xué)校教育存在的問題

第四章 更新與重構(gòu):傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)的體系架構(gòu)
第一節(jié) 概念界定:融合式媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)涵闡明
第二節(jié) 理念更新:融合式媒介素養(yǎng)教育的取向與性質(zhì)
第三節(jié) 目標(biāo)重構(gòu):融合式媒介素養(yǎng)教育目標(biāo)依據(jù)與確立
第四節(jié) 內(nèi)容重組:融合式媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容選擇

第五章 傳承與發(fā)展:傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)教育的框架模型
第一節(jié) 媒介素養(yǎng)教育:范式與模式傳承
第二節(jié) 傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容
第三節(jié) 傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)教育模型構(gòu)建

第六章 內(nèi)容與體系:傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)課程設(shè)置
第一節(jié) 國外媒介素養(yǎng)教育的課程內(nèi)容組織
第二節(jié) 國內(nèi)媒介素養(yǎng)教育的課程內(nèi)容組織
第三節(jié) 融合式媒介素養(yǎng)課程體系的設(shè)置
第四節(jié) 融合式媒介素養(yǎng)課程的實(shí)施策略

第七章 實(shí)踐中探索:傳媒類本科生融合式媒介素養(yǎng)教育實(shí)施與評價
第一節(jié) 融合式媒介素養(yǎng)教學(xué)專題設(shè)計與實(shí)施
第二節(jié) 融合式媒介素養(yǎng)教學(xué)方法探索

結(jié)語:總結(jié)與展望
附錄
附錄A:2006-2015十年間媒介素養(yǎng)教育主要專著統(tǒng)計
附錄B:國外媒介素養(yǎng)專家開放式問卷調(diào)查
附錄C:輿情分析報告評價指標(biāo)體系
附錄D:學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況量表
附錄E:調(diào)查問卷
附錄F:訪談提綱

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