激活韓語職業(yè)能力：高校職業(yè)用途韓語課程開發(fā)

第一章 緒論
第一節(jié) 研究必要性和目的
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究對象與方法

第二章 理論背景
第一節(jié) 課程論
第二節(jié) 特殊用途韓語課程
第三節(jié) 韓語課程開發(fā)與設計理論
第四節(jié) EsP需求分析

第三章 中國高校韓語課程
第一節(jié) 培養(yǎng)目標
第二節(jié) 教學科目
第三節(jié) 職業(yè)用途韓語教學內容

第四章 需求調查
第一節(jié) 調查方法
第二節(jié) 需求調查的設計

第五章 高校職業(yè)用途韓語課程開發(fā)
第一節(jié) 職業(yè)用途韓語課程的培養(yǎng)目標
第二節(jié) 職業(yè)用途課程教學科目
第三節(jié) 職業(yè)用途韓語課程教學內容

第六章 結論及建議
第一節(jié) 結論及啟示
第二節(jié) 不足及建議

參考文獻
附錄1 對韓語系畢業(yè)生的調查問卷（中文版）
附錄2 對韓語系畢業(yè)生的調查問卷（韓語版）
附錄3 對韓語系老師的調查問卷（中文版）
附錄4 對韓語系老師的調查問卷（韓語版）
附錄5 中國企業(yè)和外國企業(yè)職員對功能重要度認識的差異
附錄6 公司職員和公務員對主題重要度認識的獨立標本檢測