王建勤漢語習(xí)得、教學(xué)與傳播文集

漢語作為第二語言習(xí)得研究
歷史回眸：早期的中介語理論研究
中介語產(chǎn)生的諸因素及相互關(guān)系
關(guān)于中介語研究方法的思考
跨文化研究的新維度——學(xué)習(xí)者的中介文化行為系統(tǒng)
“不”和“沒”否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得過程
表差異比較的否定結(jié)構(gòu)的習(xí)得過程
第二語言習(xí)得順序研究的理論爭議
漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者習(xí)得過程研究評述
外國學(xué)生漢字構(gòu)形意識發(fā)展模擬研究
漢語學(xué)習(xí)者漢字知識獲得機(jī)制模擬研究
歐美學(xué)生漢字字形認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究
形音信息對歐美學(xué)生漢字認(rèn)知的影響
歐美學(xué)生漢語形聲字規(guī)則性意識發(fā)展研究
華裔學(xué)習(xí)者跨文化族群認(rèn)同及其傳承語習(xí)得研究
英語背景漢語學(xué)習(xí)者漢語語調(diào)產(chǎn)出策略研究
語言調(diào)節(jié)與第二語言學(xué)習(xí)者語言能力發(fā)展研究
馬若瑟漢語習(xí)得觀今釋
第二語言學(xué)習(xí)者語感的獲得與發(fā)展
漢語習(xí)得研究的多元視角

漢語作為第二語言教學(xué)研究
新形勢下對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的理性思考
對外漢語語法教學(xué)的認(rèn)知視角
語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的“三教”問題研究
對外漢語教學(xué)研究述評
華語教材編寫的理論導(dǎo)向及教學(xué)解決方案的比較
對外漢語教材現(xiàn)代化芻議

漢語國際傳播與戰(zhàn)略研究
“一帶一路”視域下的漢語國際傳播
美國“關(guān)鍵語言”戰(zhàn)略及其“國家安全語言計(jì)劃”
美國國防語言戰(zhàn)略與中國國防語言的現(xiàn)狀及對策
世界需求與中國義務(wù)——漢語國際傳播的使命
漢語國際傳播的語言標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與競爭策略
漢語國際傳播標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)競爭力與戰(zhàn)略規(guī)劃
語言問題安全化與國家安全對策研究
“一帶一路”與漢語傳播：歷史思考、現(xiàn)實(shí)機(jī)遇與戰(zhàn)略規(guī)劃
后記