基于多維視角下的英語教育模式研究

第一章 英語教育概述
第一節(jié) 我國英語教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 英語教育的理論基礎
第三節(jié) 英語教育的原則與影響因素
第四節(jié) 素質教育理念下的英語教育

第二章 心理學視角下的英語教育模式探微
第一節(jié) 英語教育的心理學基礎
第二節(jié) 基于心理學的英語教育踐行策略
第三節(jié) 英語教師心理研究

第三章 英語生態(tài)化教育模式的構建與實施
第一節(jié) 英語生態(tài)化教育的內涵與理論基礎
第二節(jié) 信息化語境下英語課堂的生態(tài)失衡現(xiàn)象
第三節(jié) 英語生態(tài)化教育模式的構建原則
第四節(jié) 英語生態(tài)化教育模式的實施策略

第四章 網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教育
第一節(jié) 信息技術與英語課程整合
第二節(jié) 基于語料庫的英語教育
第三節(jié) 翻轉課堂模式在英語教育中的應用
第四節(jié) 交互式電子白板在英語教育中的應用

第五章 多元文化與英語教育
第一節(jié) 多元文化概述
第二節(jié) 文化導入英語教育的必要性與原則
第三節(jié) 基于文化差異的英語教育

第六章 英語自主學習教育模式探析
第一節(jié) 自主學習的含義、特征及影響因素
第二節(jié) 英語自主學習能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 常見的英語自主學習教學模式

第七章 任務型教學法與英語教育
第一節(jié) 任務型教學法的特點、價值及實施步驟
第二節(jié) 任務型教學法在英語教育中的具體應用
第三節(jié) 任務型教學對中國英語教育的啟示

第八章 情境因素影響下的英語教育
第一節(jié) 情境與情境教學
第二節(jié) 英語情境教學的設計與實施
第三節(jié) 英語情境教學中的合作學習

第九章 專門用途英語教育研究
第一節(jié) 專門用途英語的基本內容
第二節(jié) 專門用途英語教學的需求分析與教材開發(fā)
第三節(jié) 商務英語教學
第四節(jié) 旅游英語教學
第五節(jié) 法律英語教學

第十章 英語教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展的內涵與主要模式
第二節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展的內在要求
第三節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展的路徑

第十一章 英語教學評價
第一節(jié) 英語教學評價的內涵及意義
第二節(jié) 英語教學評價的功能、原則與具體方法
第三節(jié) 英語教學評價的新發(fā)展
參考文獻