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大學(xué)英語教師隱性課程及其對教學(xué)行為和決策的影響研究

大學(xué)英語教師隱性課程及其對教學(xué)行為和決策的影響研究

定 價:¥48.00

作 者: 胡萍萍
出版社: 浙江大學(xué)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787308182836 出版時間: 2019-03-01 包裝:
開本: 小16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本研究以大學(xué)英語教學(xué)改革為背景,采用個案研究的方法,考察了教師實施課程與計劃課程之間的不匹配現(xiàn)象,歸納了產(chǎn)生這些不匹配現(xiàn)象的教師隱性課程因素,分析了這些因素對教師教學(xué)行為和決策的影響。 研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)英語教學(xué)中確實存在教師實施課程與計劃課程的不匹配現(xiàn)象,表現(xiàn)出增加型、減少型、突出型以及部分符合型這四種隱性課程類型,從而構(gòu)成了教學(xué)過程中的教師隱性課程。產(chǎn)生這些不匹配現(xiàn)象的原因之一是教師觀念態(tài)度中的隱性課程因素和個體特征中的隱性課程因素。其中,教師觀念態(tài)度中的隱性課程因素,尤其是職業(yè)發(fā)展觀、課程與教學(xué)目標觀對教師的教學(xué)行為和決策具有很強的指導(dǎo)作用。而在教師個體特征因素中,性格和教師期望等是影響教師教學(xué)行為和決策的重要因素。

作者簡介

  胡萍萍,浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校訪問學(xué)者,上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)博士。研究方向為外語教學(xué)理論與實踐、教師發(fā)展。主持和參與各級各類課題30余項,參編教材1部,發(fā)表論文30余篇(其中CSSCI來源期刊3篇,核心期刊5篇)。獲第四屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽浙江賽區(qū)綜合課組三等獎,校第五屆青年教師教學(xué)大賽二等獎,校“十佳”青年教師,多次獲校教師教學(xué)工作業(yè)績考核優(yōu)秀獎和優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。

圖書目錄

第1章 緒論
第2章 文獻綜述
第3章 研究設(shè)計
第4章 第一階段個案研究的結(jié)果與討論
第5章 第二階段個案研究的結(jié)果與討論
第6章 啟示與建議
第7章 結(jié)論
參考文獻
附錄
索引
致謝

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