開放遠程教育工程技術建設和應用研究：開放課題論文集

第一部分 在線課程設計研究
態(tài)勢分析法視野下的在線課程建設研究——基于上海開放大學開放教學研究服務平臺與已有在線課程建設的數(shù)據(jù)分析
在線課程學習滿意度研究——以“個人理財”為例
“英語視聽說（1）”課程基于學習成果的混合學習設計
基于“服務學導論”學習體驗的在線課程設計分析
開放學習模式下在線課程的教學設計與實現(xiàn)之探索——以上海開放大學“社區(qū)矛盾糾紛與解決”在線課程的開發(fā)為例
微學習視角下的在線課程設計與實踐

第二部分 混合式教學模式實驗研究
基于020的混合式教學模式實踐研究——以“信息檢索與利用”課程為例
機電課程混合式教學模式的設計與效果分析
建筑識圖與構造課程微課教學效果實驗研究
基于翻轉課堂理念的成人會計教學模式改革——以“基礎會計”課程為例
建構主義視角下的家政學習設計策略比較
基于思維導圖的小組合作學習探究——以“C語言程序設計”為例

第三部分 資源用戶體驗測試分析研究
上海開放大學在線課程教學資源可用性實驗研究
開放教學中PPT課件資源用戶體驗測試實驗研究
開放大學課程視頻資源學習行為試驗研究——以汽車專業(yè)課程為例
開放教學資源用戶體驗學習測試實驗研究——基于上海開放大學數(shù)字化實驗室現(xiàn)場教學的評價
影響書面正性反饋效果的3個因素
開放大學數(shù)字化資源學習體驗評估實驗研究——以“倉儲與配送實務”課程數(shù)字化資源為例
多元數(shù)字化學習資源使用效果評價研究——以“物流學概論”課程資源為例
“藝術欣賞”在線課程用戶體驗分析評估

第四部分 學習分析研究
基于情感認知的開放學習者興趣畫像
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