兒童基本運動技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）

　　《兒童基本運動技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》為幼兒和小學(xué)體育教師及家長提供了一系列教學(xué)資源。這些資源涵蓋了兒童（幼兒園到小學(xué)階段）需要掌握的基本運動和操控性技能的關(guān)鍵知識，可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)基本技能的積極性，并幫助他們學(xué)習(xí)這些技能?！秲和具\動技能教學(xué)指導(dǎo)（第3版）》共10章，詳細(xì)講解了8種運動技能和17種操控性技能，所有這些技能都是體育教育工作者應(yīng)關(guān)注的。通過對這些技能的教學(xué)指導(dǎo)，能夠極大地提高兒童的身體素質(zhì)，促使其養(yǎng)成參與體育活動的健康的生活方式。

　　維旎·科爾文（Vonnie Colvin） 教育學(xué)博士，體育教育學(xué)教授， 任職于美國朗沃德大學(xué)（Longwood University）健康、運動訓(xùn)練、休閑和人體運動學(xué)學(xué)院。除了日常的教學(xué)任務(wù)之外，她和學(xué)院里的實習(xí)教師們共事，同時還是學(xué)院里體育與健康教育教師培訓(xùn)項目的負(fù)責(zé)人?？茽栁脑鴺s獲2013年弗吉尼亞健康、體育、休閑和舞蹈協(xié)會頒發(fā)的大學(xué)體育教育杰出教師獎。在2004年任職于朗沃德大學(xué)之前，科爾文在肯塔基大學(xué)人體運動學(xué)與健康系擔(dān)任了9年的教員。在肯塔基大學(xué)任職期間，她于2002年榮獲了肯塔基健康、體育、休閑和舞蹈協(xié)會頒發(fā)的大學(xué)體育教學(xué)杰出教師獎和杰出服務(wù)獎。南希·馬科斯（Nancy Markos） 教育學(xué)碩士，曾獲2002年美國國家運動與體育協(xié)會年度基礎(chǔ)體育教育優(yōu) 秀教師獎，2003年弗吉尼亞大學(xué)柯里教育學(xué)院（Curry School of Education at the University of Virginia）杰出小學(xué)教師獎。2011年，馬科斯榮獲阿爾伯馬爾縣公立學(xué)校教師（the Albemarle County Public School Teachers）金蘋果獎。帕梅拉·沃克（Pam Walker） 教育學(xué)碩士，榮獲1995年弗吉尼亞健康、體育、休閑和舞蹈協(xié)會頒發(fā)的年度基礎(chǔ)體育教育優(yōu)秀教師獎。2004年，榮獲阿爾伯馬爾縣公立學(xué)校（the Albemarle County Public Schools）教師金蘋果獎。沃克任職弗吉 尼亞州夏洛茨維爾阿爾伯馬爾縣學(xué)校系統(tǒng)的基礎(chǔ)體育與健康教育專家30年，直到2008年退休為止。她在弗吉尼亞州北花園紅山小學(xué)（Red Hill Elementary in North Garden，Virginia）任教25年。同時是弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）的體育講師，其間和實習(xí)生與實習(xí)教師共事18年。譯者簡介 吳東 青少年訓(xùn)練專家，中國少兒體能行業(yè)的開拓者，能量學(xué)院國際青少兒體能教育創(chuàng)始人。曾與蘋果公司共同研發(fā)國際數(shù)字教學(xué)項目，并擔(dān)任其體能保障項目的總負(fù)責(zé)人。具有近20年的體能教育行業(yè)經(jīng)驗，長期與美國、澳大利亞、歐洲等體能領(lǐng)域的專家和機(jī)構(gòu)深入合作，同時與舊金山大學(xué)教育學(xué)專業(yè)教研室建立合作關(guān)系，將全球先進(jìn)的教育心理學(xué)、運動心理學(xué)、元認(rèn)知心理學(xué)等學(xué)科應(yīng)用到青少年兒童的實際教學(xué)實踐中并成 立課題項目組。目前，其研發(fā)的專業(yè)青少兒體能課程體系已供全國近百所中小學(xué)使用。李紅光 吉林體育學(xué)院人體運動科學(xué)專業(yè)碩士，能量學(xué)院課程研發(fā)中心研究員，專注于6至12歲兒童青少年的體能素質(zhì)培養(yǎng)和訓(xùn)練，擁有多年科研及教學(xué)實踐經(jīng)驗。曾獲第十三屆全運會馬拉松比賽金牌和2015年花樣滑冰錦標(biāo)賽季軍，曾為國家競走隊科研人員，參與備戰(zhàn)2016里約奧運會，并曾為寧夏馬拉松隊及內(nèi)蒙古馬拉松隊的科研人員，幫助隊員進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練和提升運動表現(xiàn)。