理解兒童心理從繪畫開始

　　本書作者陳侃老師在藝術(shù)治療領(lǐng)域深耕多年，接觸過無數(shù)個(gè)參加繪畫心理課的孩子。本書既是陳侃老師工作多年的感悟，也是她關(guān)照孩子心靈的體現(xiàn)。她運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言，結(jié)合生動(dòng)的幼兒繪畫作品，告訴讀者不同年齡段孩子的繪畫和心理發(fā)展特點(diǎn)是怎樣的，成人如何陪伴孩子繪畫，用繪畫滋養(yǎng)孩子的心靈，以及如何理解孩子的繪畫作品所折射出的心靈。本書既適合廣大家長(zhǎng)，也適合幼兒教育工作者。

　　陳侃復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系副教授，美國馬薩諸塞大學(xué)教育與人力資源學(xué)院訪問學(xué)者，入選“上海市浦江人才計(jì)劃”。持多項(xiàng)國際心理咨詢領(lǐng)域?qū)I(yè)認(rèn)證，包括國際分析心理學(xué)會(huì)（IAAP）心理分析師；國際意象體現(xiàn)學(xué)會(huì)（ISEI）注冊(cè)治療師；國際沙盤游戲治療學(xué)會(huì)（ISST）候選分析師。主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和睦斫逃?、表達(dá)性藝術(shù)治療、榮格心理分析。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志發(fā)表多篇高水平論文，出版專著《繪畫心理測(cè)驗(yàn)與心理分析》《現(xiàn)代人的心理危機(jī)及其干預(yù)的心理分析》，譯著《繪畫心理治療—對(duì)困難來訪者的藝術(shù)治療》《探索夢(mèng)的原野》等。曾為《中國教育報(bào)》《新聞晨報(bào)》《孩子》《時(shí)尚健康》等報(bào)刊撰寫心理學(xué)專欄文章。長(zhǎng)期帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校提供心理健康教育指導(dǎo)。