Access 2010數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目應(yīng)用教程

定　價(jià)：￥54.00

作　者：	代秀珍，賈振剛編
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568274241	出版時(shí)間：	2019-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《Access2010數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目應(yīng)用教程》采用了大量的精彩案例，突出Access 2010數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件的實(shí)踐操作與實(shí)用技巧，能夠讓學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)Access 2010，真正做到教、學(xué)、做一體化?！禔ccess2010數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目應(yīng)用教程》共包括創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與維護(hù)、查詢的創(chuàng)建與應(yīng)用、窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用、報(bào)表的設(shè)計(jì)和宏6個(gè)項(xiàng)目、28個(gè)任務(wù)，并詳細(xì)講述了每個(gè)任務(wù)的實(shí)施步驟和相關(guān)的理論知識。每個(gè)項(xiàng)目的后提供了大量的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和習(xí)題，供學(xué)習(xí)者思考和練習(xí)?！禔ccess2010數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目應(yīng)用教程》可以作為“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”課程的教材，也可以為初學(xué)者學(xué)習(xí)Access提供參考。

作者簡介

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圖書目錄

項(xiàng)目1 設(shè)計(jì)和創(chuàng)建“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫
任務(wù)1 “教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫的需求分析與設(shè)計(jì)
任務(wù)2 創(chuàng)建“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫
思考與練習(xí)
項(xiàng)目2 數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與維護(hù)
任務(wù)1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表
任務(wù)2 完善學(xué)生基本信息表
任務(wù)3 創(chuàng)建“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫的表關(guān)系
任務(wù)4 數(shù)據(jù)表的管理
任務(wù)5 數(shù)據(jù)表的導(dǎo)人和導(dǎo)出
任務(wù)6 為教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫設(shè)置密碼
思考與練習(xí)
項(xiàng)目3 查詢的設(shè)計(jì)
任務(wù)1 利用查詢向?qū)瓿蓴?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作
任務(wù)2 利用設(shè)計(jì)視圖查詢學(xué)生成績
任務(wù)3 使用交叉表匯總教學(xué)信息
任務(wù)4 使用參數(shù)查詢查詢學(xué)生成績
任務(wù)5 使用操作查詢編輯教學(xué)信息
任務(wù)6 使用SQL查詢完成教學(xué)信息的管理
思考與練習(xí)
項(xiàng)目4 窗體的創(chuàng)建與應(yīng)用
任務(wù)1 利用“窗體向?qū)А眲?chuàng)建一個(gè)教師信息的縱欄式窗體
任務(wù)2 利用“窗體向?qū)А眲?chuàng)建學(xué)生成績查詢的主／子窗體
任務(wù)3 利用“其他窗體”及導(dǎo)航按鈕創(chuàng)建窗體
任務(wù)4 常見控件的應(yīng)用
任務(wù)5 設(shè)計(jì)教師基本信息維護(hù)窗體
任務(wù)6 美化窗體
思考與練習(xí)
項(xiàng)目5 報(bào)表的創(chuàng)建與應(yīng)用
任務(wù)1 創(chuàng)建學(xué)生基本信息簡表
任務(wù)2 創(chuàng)建各系教師信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表
任務(wù)3 創(chuàng)建學(xué)生信息卡片
任務(wù)4 創(chuàng)建學(xué)生成績報(bào)表
任務(wù)5 美化報(bào)表
任務(wù)6 報(bào)表的預(yù)覽和打印
思考與練習(xí)
項(xiàng)目6 宏的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
任務(wù)1 設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)的界面
任務(wù)2 創(chuàng)建判斷雙休日的宏
思考與練習(xí)