環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)與實踐研究

第一章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)概論
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念和范疇
第二節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的特征
第三節(jié) 現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計的發(fā)展趨勢
第四節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的構(gòu)成要素與設(shè)計原則
第二章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)體系的歷史
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系及異同
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與美術(shù)的關(guān)系及異同
第三節(jié) 國內(nèi)主要院校環(huán)藝系辦學(xué)簡史
第四節(jié) 國外室內(nèi)設(shè)計及景觀設(shè)計教育現(xiàn)狀及評析
第五節(jié) 專業(yè)與非專業(yè)院校的橫向比較
第三章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐的現(xiàn)狀及問題
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才現(xiàn)狀及需求
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)存在的教學(xué)困境
第三節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性
第四節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)有模式
第五節(jié) 各類高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)模式的比較
第四章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案的綜合表達基礎(chǔ)
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的表達基礎(chǔ)
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案表達的基本形式
第三節(jié) 圖紙設(shè)色的方法與要領(lǐng)
第四節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計空間造型的基礎(chǔ)練習(xí)
第五章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的程序與基本方法
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的程序
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的任務(wù)分析
第三節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案的構(gòu)思與深入
第四節(jié) 設(shè)計方案的模型制作基礎(chǔ)
第六章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計透視圖及其畫法
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與空間的關(guān)系
第二節(jié) 室內(nèi)設(shè)計透視圖及其畫法
第三節(jié) 建筑設(shè)計透視圖及其畫法
第四節(jié) 景觀設(shè)計透視圖及其畫法
第七章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計快速表現(xiàn)技法訓(xùn)練
第一節(jié) 基礎(chǔ)訓(xùn)練
第二節(jié) 質(zhì)感訓(xùn)練
第三節(jié) 快速表現(xiàn)技法訓(xùn)練
第八章 環(huán)境美學(xué)文化在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用實踐
第一節(jié) 環(huán)境生態(tài)美學(xué)與傳統(tǒng)美學(xué)文化
第二節(jié) 環(huán)境生態(tài)美學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
第三節(jié) 傳統(tǒng)美學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用
第九章 新時期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的項目教學(xué)法研究
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用特征與價值走向
第二節(jié) 高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的項目教學(xué)法
第三節(jié) 項目教學(xué)法在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的實踐應(yīng)用
第四節(jié) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的思考
參考文獻