大學(xué)生心理健康教育

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)文件精神，我們聯(lián)合兄弟院校，組建了一支在一線(xiàn)從事大學(xué)生心理健康教育教學(xué)及從事心理咨詢(xún)工作的教師隊(duì)伍，對(duì)《大學(xué)生心理健康教育》教程進(jìn)行全面的修訂，結(jié)合黨和國(guó)家對(duì)育人工作的要求，結(jié)合95后高職院校大學(xué)生心理特點(diǎn)，把心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)與自我體驗(yàn)、自我完善相結(jié)合，我們?nèi)婢帉?xiě)了大學(xué)生心理健康教育教材體系內(nèi)容，體系以期更體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性。教材以普及性教育為目的，集知識(shí)傳授，內(nèi)容普實(shí)，心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練為一體的實(shí)用性強(qiáng)的課程。教材共分為十章，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康與心理咨詢(xún)、自我意識(shí)與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康、學(xué)習(xí)心理與自我完善、人際交往、戀愛(ài)心理與性心理、情緒管理與調(diào)適、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練等內(nèi)容，全面系統(tǒng)的闡述心理健康教育的理論知識(shí)，同時(shí)增加了團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理訓(xùn)練部分，包括自我探索、活動(dòng)體驗(yàn)分享和思考感悟等內(nèi)容，每章設(shè)置有“本章要點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)”，引入校園案例，穿插拓展閱讀，加入心理互動(dòng)與訓(xùn)練”，將理論知識(shí)融合于具體可行的實(shí)踐體驗(yàn)的教學(xué)中，啟發(fā)思考、拓展視野，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理、體驗(yàn)成長(zhǎng)、完善人格，通過(guò)學(xué)習(xí)獲得收獲，得到成長(zhǎng)，使教材可成為大學(xué)生必備的自我探索自我完善自我發(fā)展的自助手冊(cè)。

暫缺《大學(xué)生心理健康教育》作者簡(jiǎn)介