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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)生活時(shí)尚健康家庭醫(yī)生特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo):為廣大家長(zhǎng)家庭提供了疫情期間科學(xué)權(quán)威和專業(yè)有效的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)

特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo):為廣大家長(zhǎng)家庭提供了疫情期間科學(xué)權(quán)威和專業(yè)有效的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)

特殊時(shí)期 特別家教指導(dǎo):為廣大家長(zhǎng)家庭提供了疫情期間科學(xué)權(quán)威和專業(yè)有效的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)

定 價(jià):¥30.00

作 者: 中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì) 編
出版社: 中國(guó)婦女出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787512718418 出版時(shí)間: 2020-03-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 128 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  在疫情防控的特殊時(shí)期,孩子們“宅”在家中,是幫助家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育的良好時(shí)機(jī)。為做好疫情防控期間的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),為廣大家長(zhǎng)家庭提供了疫情期間科學(xué)權(quán)威和專業(yè)有效的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),中國(guó)婦女出版社聯(lián)合中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì),重磅推出《特殊時(shí)期特別家教指導(dǎo)》。 全書(shū)主要內(nèi)容分為疫情中的家庭教育重點(diǎn)、家庭心理支持、兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成、親子互動(dòng)陪伴和專家點(diǎn)評(píng)這五個(gè)部分,以期為廣大父母提供特殊時(shí)期的特別家庭教育指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

  全國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)主編。全國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)由家庭教育事業(yè)的專家學(xué)者和從事家庭教育工作的團(tuán)體及個(gè)人組成,致力于傳播正確的家庭教育理念,普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和全社會(huì)家庭教育整體水平。

圖書(shū)目錄

第一章疫情中的家庭教育重點(diǎn)
防控疫情期間的家庭教育原則和方法/孫云曉2
疫情時(shí)期不應(yīng)忽略家庭教育中的兒童權(quán)利/王芳10
疫情期間,為家庭教育劃重點(diǎn)/張若谷14
面對(duì)疫情,更要提升我們的家文化素養(yǎng)/姚鴻昌17
重建隔離狀態(tài)下的家庭生活/洪明21
居家防疫,不可錯(cuò)過(guò)的教育機(jī)會(huì)/湯發(fā)良23
第二章疫情中的家庭心理支持
危機(jī)中給孩子心理安全感/施以德26
防控疫情期間,請(qǐng)關(guān)注身邊孩子的狀態(tài)/殷飛31
疫情期間,如何做好家長(zhǎng)和孩子的心理防護(hù)/師曉霞36
怎樣處理疫情期學(xué)齡兒童的情緒問(wèn)題/王晶41
怎樣對(duì)孩子進(jìn)行生命教育/陳光46
第三章疫情中的兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成
疫情中要做好哪些防護(hù)措施/楊軍52
利用疫情假期,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與能力/夏征56
疫情假期里,拒絕網(wǎng)絡(luò)成癮/朱嫘62
親子日常生活“三個(gè)三”/藍(lán)玫66
第四章疫情中的親子互動(dòng)陪伴
防疫時(shí)刻:每一次親子陪伴都是流金歲月/晏紅72
“宅”在家中,不應(yīng)讓孩子的發(fā)展“?!痹?br />家中/張思萊77
怎樣陪孩子安全度過(guò)疫情期/王晶83
“新冠”時(shí)期的親子閱讀時(shí)光/陳光88
父母如何與孩子在家玩游戲/朱嫘91
第五章專家點(diǎn)評(píng)戰(zhàn)“疫”日記——疫情中家庭教育的8個(gè)忠告
消除恐懼的最好辦法就是面對(duì)恐懼97
通過(guò)戰(zhàn)“疫”,女兒有了理想101
教育低齡兒童,需要注意他們的心理特征105
用智慧幫助孩子避免網(wǎng)絡(luò)沉溺108
安撫好抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女心理尤為重要111
讓孩子在自我管理中找到樂(lè)趣114
疫期長(zhǎng)假是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的良好契機(jī)117
父母多做親子溝通交流,補(bǔ)償子女同伴交往缺失120

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