閩南歌仔戲的文化版圖（The Cultural Territory of Gezi Openra in Southern Fujian）

定　價：￥118.00

作　者：	劉麗著
出版社：	中國戲劇出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787104049036	出版時間：	2019-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	403	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在中國戲曲藝術(shù)發(fā)展的歷史長河里，閩南歌仔戲是一門較為年輕的藝術(shù)；作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的動態(tài)表演藝術(shù)，則是閩南地區(qū)不可或缺的文化載體。《閩南歌仔戲的文化版圖》采用田野調(diào)查法、口述歷史法以及多學(xué)科交叉法相結(jié)合的形式，在爬梳文獻(xiàn)、舞臺觀摩、問卷調(diào)查、深度訪談的過程中，嘗試?yán)迩彘}南歌仔戲發(fā)展流變的歷史進(jìn)程，分析其戲俗衍變、劇團(tuán)運(yùn)營、演出模式、劇目傳衍、舞臺藝術(shù)之特點(diǎn)，探尋受眾心理與市場產(chǎn)業(yè)化關(guān)系，以及新媒體對于整合戲曲資源的積極意義，并佐以翔實(shí)的田野調(diào)查資料和大量新圖片，考察歌仔戲在現(xiàn)代化進(jìn)程中，受社會外在環(huán)境（政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）及其自身發(fā)展（藝術(shù)規(guī)律）的影響形成的劇種個性，在尊重劇種個性的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識閩南歌仔戲這一劇種的本體價值、社會價值及其戲曲史價值。

作者簡介

　　劉麗，南京大學(xué)文學(xué)博士，閩南師范大學(xué)閩南文化研究院副教授、碩士生導(dǎo)師，主要從事閩臺戲劇戲曲研究。著有《姚一葦戲劇研究》（獲福建省第12屆優(yōu)秀社科成果獎“青年佳作獎”）、《閩南歌仔戲生態(tài)研究》，在《戲劇藝術(shù)》《戲曲研究》《南大戲劇論叢》《中國戲劇》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三十余篇，主持并完成福建省社會科學(xué)規(guī)劃項目青年博士項目“閩南地區(qū)歌仔戲生存現(xiàn)狀與對策研究”（FJ2015C213）。

圖書目錄

引言
第一章源流考辨
第一節(jié) 辨地：宜蘭與漳州
第二節(jié) 辨時：1 91 8與1 928
第三節(jié) 辨名：薌劇與歌仔戲
第四節(jié) 辨音：仔（zǎi）與仔（zǐ）
第二章戲俗衍變
第一節(jié) 信仰習(xí)俗：驅(qū)煞與祈福
第二節(jié) 行業(yè)習(xí)俗：規(guī)矩與懲戒
第三節(jié) 演出習(xí)俗：儀式與禁忌
第三章劇團(tuán)運(yùn)營
第一節(jié) 演職人員如何生存?
第二節(jié) 如何管理一個劇團(tuán)?
第三節(jié) 工作滿意度如何提高?
第四章演出模式
第一節(jié) 業(yè)務(wù)演出：戲金是生命線
第二節(jié) 小劇場演出：精致化新徑
第三節(jié) 競技演出：國辦團(tuán)體的福利
第四節(jié) 公益演出：國辦團(tuán)體的使命
第五節(jié) 交流演出：優(yōu)秀文化之播遷
第五章劇目傳衍
第一節(jié) 新舊交融：整理、改編與新創(chuàng)
第二節(jié) 題材類型：傳統(tǒng)戲與現(xiàn)代戲
第三節(jié) 舞臺呈現(xiàn)：常演劇目與精品劇目
第四節(jié) 問卷調(diào)查：受眾偏愛的劇目
第五節(jié) 理論探討：藝術(shù)價值與局限性
第六章舞臺藝術(shù)
第一節(jié) 腳色行當(dāng)：構(gòu)成與功能
第二節(jié) 服飾化妝：借鑒與創(chuàng)新
第三節(jié) 音樂唱腔：傳承與變革
第四節(jié) 舞美設(shè)計：時代與個性
第五節(jié) 表演體系：程式與寫意
第七章受眾分析
第一節(jié) 受眾基本資料分析
第二節(jié) 受眾審美心理分析
第三節(jié) 受眾消費(fèi)心理分析
第四節(jié) 受眾的問題及建言
第八章媒介傳播
第一節(jié) 傳播載體的多元化
第二節(jié) 傳播內(nèi)容的多樣性
第三節(jié) 傳播效果的差異性
第四節(jié) 優(yōu)化傳播的策略性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一宜蘭“本地歌仔戲子弟班”概覽（1901-1953）
附錄二泉州歌仔戲戲班概覽（1933-1949）
附錄三閩臺歌仔戲文化交流概覽（1989-2018）
附錄四閩南地區(qū)歌仔戲劇團(tuán)調(diào)查問卷
附錄五閩南地區(qū)歌仔戲受眾調(diào)查問卷
致謝