中國特色高等教育文化研究

目錄

1 第一章人的發(fā)展和教育本質(zhì)

2一、 教育的本質(zhì)和教育活動(dòng)的根本目的

4二、 “促進(jìn)人的發(fā)展”是教育活動(dòng)永恒的主題

6三、 “文化育人”是教育本質(zhì)的核心和靈魂

9四、 “每個(gè)人全面而自由的發(fā)展”是崇高理想

11 第二章我國古典人文主義教育傳統(tǒng)

12一、 中國古代哲學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的靈魂

16二、 以孔子儒學(xué)為核心的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

17三、 我國先秦時(shí)期“大學(xué)之道”的核心和精髓

20四、 中國科舉制度和書院教育的歷史地位

23 第三章西方教育從古典到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變

24一、 古希臘亞里士多德倡導(dǎo)的“自由教育”思想

25二、 德國威廉·馮·洪堡“由科學(xué)而達(dá)致修養(yǎng)”的新教育觀

28三、 西班牙奧爾特加·加塞特的《大學(xué)的使命》

32四、 美國約翰·S.布魯貝克“使高等教育合法存在的哲學(xué)”

36 第四章一個(gè)中西兩種文化矛盾沖突的世紀(jì)

37一、 開創(chuàng)我國大學(xué)從傳統(tǒng)到近代的新紀(jì)元

39二、 孫中山革命精神與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的新大學(xué)理念中國特色高等教育文化研究目錄 41三、 西方近現(xiàn)代大學(xué)理念在中國的傳播

45四、 “西南聯(lián)大”的獨(dú)特價(jià)值和歷史地位

46五、 延安時(shí)期解放區(qū)高等教育改革實(shí)踐

47六、 中國特色社會(huì)主義辦學(xué)理念的初步探索

51七、 我國大學(xué)從傳統(tǒng)到社會(huì)主義轉(zhuǎn)換的文化脈絡(luò)

56八、 開辟中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路

58 第五章中國特色社會(huì)主義高等教育建設(shè)理論

59一、 高等教育的科學(xué)內(nèi)涵和學(xué)科建設(shè)

62二、 社會(huì)主義初級(jí)階段高等教育的基本特征

64三、 把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位

66四、 全面理解新時(shí)期黨的教育方針的科學(xué)內(nèi)涵

68五、 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

70六、 我國高等教育體制改革的重大轉(zhuǎn)折

71七、 高等教育與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本問題

73八、 深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育

74九、 在本土化的基礎(chǔ)上加速實(shí)現(xiàn)高等教育國際化

76十、 中國特色社會(huì)主義高等教育建設(shè)理論要點(diǎn)

81 第六章世紀(jì)之交的中國高等教育

83一、 “以人為本”是一種教育哲學(xué)觀

85二、 21世紀(jì)面臨的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

87三、 時(shí)代呼喚富有主體精神和創(chuàng)造力的一代新人

90四、 堅(jiān)持“人文、科學(xué)、創(chuàng)新的統(tǒng)一” 93五、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)特征和科學(xué)內(nèi)涵

96六、 現(xiàn)代高等工程教育的特點(diǎn)、規(guī)律和崇高使命

99七、 高等職業(yè)技術(shù)教育的科學(xué)定位和辦學(xué)模式

101八、 從“技能本位”到“文化育人”高職教育轉(zhuǎn)型升級(jí)

103九、 立足地方，以人為本，崇尚品位，辦出特色

106十、 對(duì)中國特色社會(huì)主義教育目標(biāo)的再認(rèn)識(shí)

109 第七章大學(xué)文化既是一種存在更是一種信仰

110一、 大學(xué)的本質(zhì)是一種功能獨(dú)特的文化組織

113二、 大學(xué)文化是大學(xué)的文脈和大學(xué)人的精神家園

114三、 大學(xué)精神的核心是一種生命信念和價(jià)值追求

117四、 “人文關(guān)懷”和“獨(dú)立精神”是大學(xué)的“永恒之魂”

119五、 大學(xué)精神衰微正在成為一個(gè)世界性的重要話題

120六、 我國大學(xué)精神衰微的主要表現(xiàn)和根源分析

123七、“文化為魂”是大學(xué)賴以存在的精神支柱

125八、 我國大學(xué)精神衰微的本質(zhì)是“道德信仰缺失”

126九、 《大學(xué)文化哲學(xué)》在當(dāng)代中國應(yīng)運(yùn)而生

129十、 從“高深學(xué)問”到“大學(xué)文化”是個(gè)質(zhì)的飛躍

131 第八章具有根本意義的劃時(shí)代教育變革

132一、 讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育

135二、 牢牢把握中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向

137三、 堅(jiān)持培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本方向

138四、 堅(jiān)信“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)” 140五、 青年要自覺地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

143六、 把青年一代培養(yǎng)成為“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”

145七、 大力弘揚(yáng)“工匠精神”，促使我國高職教育向中高端進(jìn)軍

147八、 扎根中國大地，加快中國特色世界一流學(xué)科和大學(xué)建設(shè)

150九、 建設(shè)一支“師者仁心，學(xué)為人師”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

151十、 進(jìn)一步建立、健全中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度

154 第九章構(gòu)建當(dāng)代中國大學(xué)人的精神家園

155一、 人文: 生命信念和精神境界

158二、 理性: 知識(shí)理性和價(jià)值理性

160三、 求實(shí): 服務(wù)社會(huì)和堅(jiān)守品位

162四、 創(chuàng)新: 自強(qiáng)不息和時(shí)代呼喚

165 第十章堅(jiān)持以人為本和逐步走向和諧

166一、 中華民族偉大復(fù)興的根本在文化

168二、 推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

169三、 全面開創(chuàng)我國高等教育和諧評(píng)估新局面

172四、 為實(shí)現(xiàn)“以人為本，走向和諧”崇高信仰而奮斗

175 參考文獻(xiàn)

179 附錄一作者主要論著

197 附錄二知名學(xué)者評(píng)論

215 舍大于得堅(jiān)守自我(米壽人生感悟)