認知語言學理論與應用

定　價：￥58.00

作　者：	李瑛，王蓮，田召見
出版社：	中國經濟出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513656399	出版時間：	2019-05-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數：	228	字數：

內容簡介

　　《認知語言學理論與應用》一書用深入淺出的語言闡述認知語言學的基礎理論，通過展示部分語言現象和教學實證研究，使語言學及應用語言學研究生和初學者能夠了解和掌握認知語言學的基礎理論，以及語言和教學實證研究的基本方法。　書中的教學研究能給予英語教學者一些啟示，將語言研究和教學應用結合起來，提高教學和學習效率，讓學習者從死記硬背的學習過程轉向認知語言形成奧秘的學習過程，從被動的學習者變?yōu)橹鲃拥膶W習者。

作者簡介

　　李瑛：重慶人，四川大學外國語學院2012級博士生，西華大學外國語學院教授，碩士生導師。已主持完成省級社科項目1項、省級重點人文社科基地項目2項、廳級重點項目1項。參與出版著作2本，《英語語義學教程》和《大學英語詞法學習要覽》。發(fā)表論文40余篇，目前正主持省級精品課程《英語泛讀》和校級研究生示范課程《認知語言學》的建設。王蓮：四川內江人，四川大學外國語學院2012級博士生，四川大學外國語學院講師，主要研究方向為社會語言學，發(fā)表論文數篇，參編普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材一本。田召見：四川汶川人，四川大學外國語學院2012級博士生，四川大學出國留學人員培訓部（出國留學預備學院）副教授。參與編撰《z 新英漢雙解八用詞典》；參與編寫教材《新編大學通識英語讀寫教程》（第四冊學生用書）；參與譯著《紐約，我心飛揚》（New York， Let Our Dreams Fly）；合著《常用語漢英多種表達手冊》等6本圖書，發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

第一章認知語言學概論
11概述
12第一與第二代認知科學
13第一與第二代認知語言學
14認知語言學的基本假設
15認知語言學的三個基本觀點
16結語

第二章范疇、范疇化與范疇層次
21概述
22范疇與范疇化
221范疇
222范疇化
23經典范疇與原型范疇理論
231經典范疇理論
232原型范疇理論
233經典范疇與原型范疇的區(qū)別性特征
24范疇層次
25原型范疇理論的應用
251語言方面
252教學方面
26結語

第三章概念隱喻
31概述
32定義及研究對象
33 特征
331概括性
332系統性
333連貫性
334非對稱性
335模糊性與歧義性
34類型
341空間隱喻
342實體隱喻
343結構隱喻
35結語

第四章概念轉喻
41概述
42定義
43特征
431臨近關系
432突顯性
433可轉換性
44轉喻喻體的選擇
441認知原則
442交際原則
443動因沖突原則
45實體之間轉換的類型
451空間實體
452時間實體
453抽象實體
46結語

第五章隱喻、轉喻與一詞多義及教學
51概述
52隱轉喻概念與一詞多義
521隱轉喻概念的區(qū)別與聯系
522什么是一詞多義？
523轉隱喻概念與詞義延伸的關系
53英語“head”的語義延伸
531“head”的義項
532“head”的基本認知概念
533“head”的語義延伸分析
534“head”與漢語“頭”義項的對比
535“head”語義延伸的發(fā)現
54多義詞教學
541隱喻思維能力與多義詞教學
542英語短語動詞教學
55結語

第六章象似性
61概述
62任意觀
63象似性
631概述
632定義
633象似性原則
634象似性的類型
64象似性理論的應用
641語言方面
642教學方面
65結語

第七章語法化
71概述
72語法化
721研究簡介
722定義
723語法化的運行機制
724語法化演變的動因
725研究對象的范圍
726語法化的特征
73語法化理論的應用
731語言方面
732教學方面
74結語

第八章認知語法
81概述
82基本觀點
821研究重心：意義
822人的認知能力：心智掃描與抽象能力
823語言的基本單位：象征單位
824語法的像似性與模糊性
83理論基礎
831“圖形-背景”理論
832識解
833有界與無界
84認知語法理論的應用
841語言方面
842教學方面
85結語

參考文獻
附錄1