別讓數(shù)碼產品傷了孩子

PART 1 身心發(fā)育不同步的孩子
現(xiàn)在的孩子到底怎么了
·孩子們太可怕了，這叫我們怎么活呀？
·初中生父母的痛苦
·青春期的孩子何時開始叛逆？
孩子們的行動由心而生
·阿姨，您自己想辦法繞過去吧
·即便孩子現(xiàn)在健康也不能掉以輕心
·四肢發(fā)達、頭腦簡單的孩子
孩子的“假成熟”正在欺騙我們
·曾經善良、聰明的孩子，為什么變成這樣了呢？
·“真成熟”的孩子與“假成熟”的孩子
·是把孩子培養(yǎng)成滿腹經綸的書呆子呢，還是把孩子培養(yǎng)成有
智慧成熟的孩子呢？
幼兒時期開始出現(xiàn)“假成熟”
·四周歲是孩子心理發(fā)育的轉折點
·對孩子們進行心理發(fā)育測試發(fā)現(xiàn)的“假成熟”現(xiàn)象
·要注意孩子發(fā)出的有價值的“信號”
出現(xiàn)這樣的情況時，請考慮一下孩子是否“假成熟”吧
·“假成熟”孩子的不足之處
·為了孩子的成熟，一定要細心觀察
·缺少在哪里跌倒在哪里爬起來的勇氣：快速恢復的能力 （Resilience）不足
·缺少朝著既定目標前進的動力’：主動改變人生的能力差
·環(huán)境適應能力差：自我認同（Ego-identitv）能力差
“假成熟”的孩子是人為塑造出來的
·違背發(fā)育規(guī)律，孩子就會“假成熟”
·不讓孩子玩耍，孩子就會“假成熟”
·不培養(yǎng)孩子的移情能力，孩子就會“假成熟”
·孩子沒學會調節(jié)情緒，就會“假成熟”
·越早接觸數(shù)碼產品，就越容易“假成熟”
PART 2 數(shù)碼世界傷了孩子
我在診室里見到的“假成熟”的孩子
·突然不想上學的模范生
·一生氣就沒完沒了的雙面少女
·對什么事都提不起興趣的“類似自閉兒”
·三個孩子的共同點
IT產業(yè)的發(fā)達，助長了孩子的“假成熟”
·靠數(shù)碼產品擺脫煩惱的人
·數(shù)碼產品的癮造就了“數(shù)碼兒童”（Digital Kids）
·數(shù)碼達人：網(wǎng)絡新人的生活
·信息技術（IT）產業(yè)最發(fā)達的韓國今后該怎樣面對數(shù)碼產品呢
男孩子的游戲與女孩子的微信
·性別不同，沉迷于數(shù)碼產品的理由不同
·沉迷于網(wǎng)絡游戲的男生：會脫離現(xiàn)實生活
·癡迷于交友平臺的女生：其人生觀會被扭曲
·讓孩子們從虛擬的世界回到現(xiàn)實世界
比電腦更強大的智能手機
·低頭玩手機的人越來越多
·用智能手機上網(wǎng)更容易上癮
·必須強行控制智能手機的使用
PART 3 數(shù)碼世界正在摧毀孩子的大腦
數(shù)碼產品發(fā)起的反擊：Popcorn brain和ADHD
·孩子的大腦淪為數(shù)碼產品的奴隸
·Popcom brain的典型癥狀：目不轉睛地盯著數(shù)碼產品
·擺脫數(shù)碼產品，別擔心ADHD（多動癥）
大腦的總指揮額葉面臨危險
·促進情感發(fā)育和社會能力發(fā)育的額葉無奈地病倒了
·脆弱的額葉造就了“假成熟”的孩子
·保護額葉：從留意數(shù)碼產品開始
對嬰幼兒傷害更大的數(shù)碼產品
·硅谷的天才們讓電腦退出孩子的日常生活
·嬰幼兒的大腦留下嚴重的后遺癥
·用進廢退的大腦
·必須讓數(shù)碼產品遠離嬰幼兒
數(shù)碼產品造就了不會學習的大腦
·影響孩子學習能力的幾個決定性時期
·數(shù)碼產品限制4至6周歲孩子的創(chuàng)新和思考能力
·多重任務（Multitasking）削弱7至9周歲孩子的注意力
·數(shù)碼產品使9至10周歲的孩子不能靜心閱讀
·數(shù)碼產品使青少年時期的孩子不能掌握記憶策略
·孩子因為數(shù)碼產品不去外面玩
……
附錄 關于常見問題的答疑