跟我學(xué)漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè) 荷蘭語(yǔ)版 第二冊(cè)

　　《跟我學(xué)漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)（第2冊(cè) 荷蘭語(yǔ)版）》與《跟我學(xué)漢語(yǔ)》學(xué)生用書(shū)相配套，主要供學(xué)生課后使用。通過(guò)做這些練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)估。同時(shí)，教師也可以有選擇地使用練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充?！陡覍W(xué)漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)（第2冊(cè) 荷蘭語(yǔ)版）》的編寫(xiě)主要有以下特點(diǎn)：1.遵照任務(wù)型教學(xué)理念，突出交際訓(xùn)練。練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題力求符合實(shí)用性的原則，讓學(xué)生在完成各種交際任務(wù)的練習(xí)中掌握并鞏固學(xué)到的各種語(yǔ)言知識(shí)和交際技能。2.習(xí)題與課堂教學(xué)緊密配合。教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可在練習(xí)冊(cè)中找到相應(yīng)的內(nèi)容。3.內(nèi)容豐富，題型多樣。習(xí)題內(nèi)容覆蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及漢字等基本語(yǔ)言文字要素；習(xí)題種類(lèi)包括拼音、詞匯、句型、閱讀、翻譯、認(rèn)讀寫(xiě)漢字等，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五方面得到全面的訓(xùn)練。習(xí)題還提供了不同場(chǎng)合下的交際訓(xùn)練素材，使學(xué)生能夠充分得到實(shí)際的訓(xùn)練。4.重視漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。除了在第一冊(cè)中每課都設(shè)有漢語(yǔ)拼音的練習(xí)之外，即使在拼音基本知識(shí)學(xué)完后，仍然重復(fù)循環(huán)前面的知識(shí)，安排了一定數(shù)量的辨音、聲調(diào)等練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中純熟地掌握漢語(yǔ)拼音。5.重視詞匯的練習(xí)和構(gòu)建。在詞匯方面，練習(xí)冊(cè)與課文相配套，每課都設(shè)有對(duì)新學(xué)詞語(yǔ)的練習(xí)，重點(diǎn)放在對(duì)這些詞語(yǔ)的掌握上。此外在練習(xí)中還加進(jìn)了一些擴(kuò)展詞，教師可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生提出不同要求。6.語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練與交際功能的訓(xùn)練緊密結(jié)合在一起。我們力圖在習(xí)題中提供適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中掌握和鞏固課堂上學(xué)到的漢語(yǔ)知識(shí)。7.漢字練習(xí)強(qiáng)調(diào)先認(rèn)讀后練寫(xiě)。在了解漢字基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、常用部件、筆順等，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生對(duì)漢字的感知和書(shū)寫(xiě)能力。8.注重練習(xí)的科學(xué)性與趣味性?！陡覍W(xué)漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)（第2冊(cè) 荷蘭語(yǔ)版）》在注重漢語(yǔ)知識(shí)的完整性與系統(tǒng)性的同時(shí)，盡量使練習(xí)題型活潑有趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。在這次對(duì)練習(xí)冊(cè)的修訂中，我們充分吸收了使用者的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地做了修改和補(bǔ)充，如刪減了一些追求形式活潑而達(dá)不到練習(xí)目的的題型，同時(shí)對(duì)一些學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。練習(xí)冊(cè)中肯定還存在著不少問(wèn)題，我們懇切地希望得到教師們和同學(xué)們的批評(píng)指正。

暫缺《跟我學(xué)漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè) 荷蘭語(yǔ)版 第二冊(cè)》作者簡(jiǎn)介