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高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

定 價(jià):¥98.00

作 者: 潘強(qiáng)
出版社: 中央編譯出版社
叢編項(xiàng): 馬克思誕辰200周年紀(jì)念文庫(kù)
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787511736413 出版時(shí)間: 2019-03-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 288 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)稿分三個(gè)部分展開(kāi)闡釋。一是從概念、文本、歷史、當(dāng)代價(jià)值等維度闡釋馬克思貨幣哲學(xué)思想;二是梳理從古希臘哲學(xué)到后現(xiàn)代中的不同時(shí)代、不同流派的貨幣哲學(xué)思想;三是主要從經(jīng)濟(jì)哲學(xué)的維度去反思和批判現(xiàn)代貨幣與現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特征、現(xiàn)代精神文化的發(fā)展方向、現(xiàn)代人的生存方式之間的內(nèi)在勾連,通過(guò)具體探討現(xiàn)代貨幣與國(guó)家權(quán)力、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念之間的關(guān)系,提出貨幣并未決定現(xiàn)代社會(huì),而是貨幣具體化了現(xiàn)代社會(huì);現(xiàn)代社會(huì)也并未決定貨幣,而是現(xiàn)代社會(huì)利用貨幣?,F(xiàn)代貨幣與現(xiàn)代社會(huì)世界的這種辯證互動(dòng)關(guān)系,是貨幣化社會(huì)世界的基本特征。

作者簡(jiǎn)介

  潘強(qiáng),山東大學(xué)文學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士,哈爾濱工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院?輔導(dǎo)員,2014年黑龍江省輔導(dǎo)員年度人物、2015年第七屆全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物提名,2016年?哈爾濱工程大學(xué)“十二五”教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,2016年作為負(fù)責(zé)人組建黑龍江省第1個(gè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作室。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)微教育的“正能量”生態(tài)系統(tǒng)培育機(jī)制研究》。2017年主持策劃的“五分信仰課堂”微課獲得黑龍江省網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。2017年出版專著《多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》(中國(guó)紡織出版社)。

圖書(shū)目錄

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

 

潘 強(qiáng)  主 編

 

 

第一章 信息化時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)………………………… 1

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的概念…………………………………………… 2

第二節(jié) 虛擬世界的碰撞(虛實(shí)二重性)…………………………… 14

第三節(jié) 高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀……………………………………… 20

第四節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題……………………… 32

第二章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵…………………………………………… 49

第一節(jié) 什么是生態(tài)系統(tǒng)……………………………………………… 50

第二節(jié) 教育生態(tài)學(xué)概述……………………………………………… 58

第三節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的概述…………………………………… 73

第三章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)構(gòu)成體系………………… 89

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)概述………………………………………………… 89

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的理論基礎(chǔ)和原則……………………… 95

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的多維度構(gòu)建…………………………… 101

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育機(jī)制的作用…………………………………… 110

第四章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)運(yùn)行體系………………… 118

第一節(jié) 營(yíng)養(yǎng)性的環(huán)境因子:理論教學(xué)模塊………………………… 118

第二節(jié) 轉(zhuǎn)換型的環(huán)境因子:實(shí)踐養(yǎng)成模塊………………………… 125

第三節(jié) 保障性環(huán)境因子:質(zhì)量評(píng)價(jià)模塊…………………………… 133

第四節(jié) 環(huán)境因子鏡像:效果展示模塊……………………………… 142

第五節(jié) 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)運(yùn)行體系構(gòu)建…… 144

第五章 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的良性調(diào)整體系………………… 146

第一節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的關(guān)鍵要素提煉………… 147

第二節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的機(jī)制運(yùn)行……………… 155

第三節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的功能評(píng)價(jià)……………… 161

第四節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)良性調(diào)整體系的優(yōu)化策略……………… 165

第六章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中課程化教育要素的作用……………………… 173

第一節(jié) 高校教師角色網(wǎng)絡(luò)化………………………………………… 174

第二節(jié) 高校傳統(tǒng)課程網(wǎng)絡(luò)化………………………………………… 182

第三節(jié) 高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化…………………………………… 191

第七章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中宣傳要素的作用……………………………… 200

第一節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳的時(shí)代特點(diǎn)……………………………… 200

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳對(duì)思想政治育人的作用……………………… 209

第三節(jié) 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳助力思想政治育人的路徑……………… 217

第八章 高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)文化要素的作用………………………… 226

第一節(jié) 什么是網(wǎng)絡(luò)文化……………………………………………… 227

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)與分類……………………………………… 233

第三節(jié) 高校先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化培育……………………………………… 242

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………… 263

后 記…………………………………………………………………………… 273

 


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