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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科政治政治理論研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究

研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究

研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究

定 價(jià):¥30.00

作 者: 付瑤
出版社: 東北大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787551720489 出版時(shí)間: 2018-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 136 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  研究生思想政治教育作為研究生教育的重要組成部分,對(duì)于保證研究生教育的人才培養(yǎng)方向,鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有重要作用。從本質(zhì)上講,研究生思想政治教育終究是一項(xiàng)教育人、培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)該始終致力于為人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造條件,以實(shí)現(xiàn)教育人、發(fā)展人、完善人的教育目標(biāo),這既符合研究生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的客觀要求,也能夠滿足實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的人才培養(yǎng)需要。一方面,建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略是研究生思想政治教育的時(shí)代背景,培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育亟待解決的時(shí)代課題;另一方面,研究生思想政治教育蘊(yùn)含培養(yǎng)創(chuàng)新人才的功能,能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,塑造健康人格,為實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造條件。因此,培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育的重要目標(biāo),培養(yǎng)創(chuàng)新人才是研究生思想政治教育的題中應(yīng)有之意。然而,傳統(tǒng)的研究生思想政治教育傾向于政治教化、規(guī)范教育和知識(shí)灌輸,研究生的主體地位被忽視,更談不上創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),傳統(tǒng)的思想政治教育在研究生教育發(fā)展初期功不可沒,但是,在人們的獨(dú)立性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)以及研究生不斷擴(kuò)招的背景下,就會(huì)顯露出弊端。因此,研究生思想政治教育要回歸教育的本質(zhì),為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。研究生思想政治教育要以尊重研究生的群體特征為前提,以研究生思想政治教育蘊(yùn)含的創(chuàng)新人才培養(yǎng)功能為依托,以改革和完善研究生思想政治教育為主要內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)。研究生要在研究生思想政治教育的不斷改革和創(chuàng)新過程中,實(shí)現(xiàn)自我確認(rèn)、自我管理、自我教育、自主創(chuàng)新的目的。研究生思想政治教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才,貼近研究生實(shí)際,符合思想政治教育改革和發(fā)展的客觀趨勢(shì),有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)需要以及推動(dòng)思想政治教育科學(xué)發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是《研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究》研究的重點(diǎn),雖然在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中,創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力等因素必不可少,但是,創(chuàng)新人才并非創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的簡(jiǎn)單疊加,否則,研究生教育就會(huì)從過去那種封閉的、重知識(shí)灌輸?shù)囊粋€(gè)極端走向?yàn)榱藙?chuàng)新而創(chuàng)新的另一個(gè)極端,無益于解決研究生思想政治教育中的實(shí)際問題,更無益于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高,也背離了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的初衷。因此,從研究生的群體特征出發(fā),通過增強(qiáng)研究生的主體性,培養(yǎng)獨(dú)立的具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的人是首要而基本的前提。以此為出發(fā)點(diǎn),研究生通過增強(qiáng)研究生思想政治教育的科學(xué)性、社會(huì)性、協(xié)同性,擴(kuò)展國(guó)際視野,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神、鍛煉創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新能力,這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本思路。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 選題背景及意義
一、選題背景
二、選題意義
第二節(jié) 外研究現(xiàn)狀
一、關(guān)于創(chuàng)新人才的研究現(xiàn)狀
二、關(guān)于研究生群體特征的研究現(xiàn)狀
三、關(guān)于研究生思想政治教育的研究現(xiàn)狀
四、關(guān)于研究生思想政治教育與創(chuàng)新人才的研究現(xiàn)狀
五、國(guó)外關(guān)于人才培養(yǎng)的相關(guān)理論
六、西方道德教育的研究狀況
第三節(jié) 研究方法
一、文獻(xiàn)研究法
二、歷史與邏輯統(tǒng)一法
三、系統(tǒng)研究法
第四節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)
一、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為研究視角
二、以主體性思想政治教育作為理論基礎(chǔ)
三、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與完善研究生思想政治教育相統(tǒng)一
第二章 研究生思想政治教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的相關(guān)理論
第一節(jié) “創(chuàng)新”及創(chuàng)新人才的相關(guān)理論
一、“創(chuàng)新”與“創(chuàng)造”的概念及相互關(guān)系界說
二、創(chuàng)新人才的內(nèi)涵
三、創(chuàng)新人才的構(gòu)成要素
四、創(chuàng)新人才的特征
第二節(jié) 主體性思想政治教育的相關(guān)理論
一、主體性的發(fā)展及內(nèi)涵
二、主體性思想政治教育的內(nèi)涵
三、主體性思想政治教育的特點(diǎn)
四、主體性思想政治教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
第三節(jié) 研究生思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
一、尊重并確認(rèn)人的主體性
二、培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維
三、塑造健康人格
四、培養(yǎng)人文精神
第三章 新中國(guó)成立以來研究生思想政治教育的歷史考察及歷史經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 新中國(guó)成立以來研究生思想政治教育的歷史考察
一、模仿與確立:以新中國(guó)開始招收研究生為起點(diǎn)
二、恢復(fù)與發(fā)展:以研究生招生制度重啟為標(biāo)志
三、規(guī)范與系統(tǒng):以研究生擴(kuò)招為背景
四、創(chuàng)新與現(xiàn)代:以研究生教育改革為契機(jī)
第二節(jié) 研究生思想政治教育的歷史經(jīng)驗(yàn)
一、堅(jiān)持正確的政治方向
二、培養(yǎng)目標(biāo)切合實(shí)際
三、師資隊(duì)伍逐漸正規(guī)化、專業(yè)化
四、以學(xué)科建設(shè)為支撐
第四章 研究生思想政治教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中存在的問題及原因分析
第一節(jié) 研究生思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題
一、忽視研究生的主體性
二、忽視感性教育

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