外國語言文學(xué)學(xué)科教改論文集

大學(xué)英語教學(xué)中的動機教學(xué)策略實證研究
大學(xué)英語模塊化教學(xué)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用
大學(xué)英語“競賽帶動”教學(xué)模式的探索與實踐
SPOC教學(xué)模式理念對大學(xué)英語教育的啟示
戲劇在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
年齡因素對于二語習(xí)得的影響
北方工業(yè)大學(xué)2016級大學(xué)英語改革試點班后續(xù)課程體系實證研究與分析
試論漢語中的合作原則及會話含義
文化負(fù)載詞翻譯的策略與技巧——《孫子兵法》“勢”字英譯例析
大學(xué)英語寫作常見錯誤分析
大學(xué)生學(xué)士論文摘要結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的問題及建議
對非英語專業(yè)研究生英語語音的問題調(diào)查
基于移動學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教學(xué)課外延伸和擴展
文化軟實力提升視閾下大學(xué)英語教學(xué)中的中國文化滲透
全人教育理念下的大學(xué)英語教學(xué)改革
大學(xué)英語教學(xué)精細(xì)化管理模式探索
以內(nèi)容依托教學(xué)法引領(lǐng)大學(xué)英語后續(xù)課程教學(xué)
英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)中跨文化交際模式的構(gòu)建
英語專業(yè)寫作錯誤分析及應(yīng)對策略研究——以北方工業(yè)大學(xué)為例
新常態(tài)下日語專業(yè)教學(xué)中的問題與對策——基于2016級“基礎(chǔ)日語（3）”課程考試情況的分析
論日語敬語教學(xué)
日語敬語表達(dá)方式的誤用解析及教學(xué)策略研究
“一帶一路”背景下的多元文化共生