我怕！我怕！我害怕！孩子在幼兒園總是被欺負(fù)，媽媽怎么辦

第一章　媽媽，小朋友老欺負(fù)我！——探明孩子口中的“被欺負(fù)”

當(dāng)孩子表達(dá)“媽媽，小朋友總是欺負(fù)我”的時(shí)候，你會(huì)直接“揭竿而起”嗎？那可能就太莽撞了，我們理應(yīng)先了解事實(shí)的真相，去探究孩子口中的“被欺負(fù)”到底是怎么一回事。只有知道真正的原因，我們才能更快速地幫助孩子擺脫這種“被欺負(fù)”的現(xiàn)狀。

媽媽，他們總是欺負(fù)我——幼兒園中各種不可避免的正常沖突  2

媽媽，他搶我的玩具還抓我——孩子不習(xí)慣幼兒園的分享生活模式 5

媽媽，她為什么總是抓著我？——有的孩子不能正常表達(dá)喜歡  8

媽媽，他打我，也打別的小朋友——難免有任性霸道的孩子    11

媽媽，他們都不喜歡我——源于孩子幻想中的某種自我感受    14

媽媽，我總被欺負(fù)，不去幼兒園了——孩子不想去幼兒園的借口之一   18

第二章　寶貝，為什么總是你？——分析孩子變成受氣包的原因

雖然幼兒園里會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)人的現(xiàn)象，但并不是所有孩子都會(huì)經(jīng)歷被欺負(fù)的不愉快感覺。如果仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有那么幾類孩子很容易變成受氣包，找到原因，就能幫助我們從正確的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子克服自身弱點(diǎn)，從而不再被欺負(fù)。

媽媽，我就是害怕嘛——孩子天生的性格氣質(zhì)導(dǎo)致被欺負(fù)  22

我不喜歡這里，一點(diǎn)都不熟悉——對(duì)陌生環(huán)境和陌生人天然抗拒   26

我要找媽媽！——孩子凡事過分依賴媽媽或其他人 29

我好疼，不知道怎么辦——孩子沒有太多處理類似問題的經(jīng)歷  32

我的玩具又被搶走了——每次都表現(xiàn)得很軟弱，反倒給了他人機(jī)會(huì) 35

第三章　過來，媽媽抱抱你——要非常理性地對(duì)待被欺負(fù)的孩子

不管怎樣，孩子受了欺負(fù)，他內(nèi)心都是難過的，如果真正涉及了身體上的傷害，那就是身心都會(huì)變得很難過。作為媽媽，我們應(yīng)該非常理性地對(duì)待這種狀態(tài)下的孩子，否則任何一種錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)，都可能讓孩子受到第二重的傷害，反而讓他走不出難過的情緒。

媽媽真是太粗心了——多關(guān)注一下孩子的各種異常信號(hào) 40

媽媽知道你受委屈了——感知并理解孩子難過的情緒   43

被人欺負(fù)并不是沒出息的表現(xiàn)——消除孩子的不安與自我否定  46

告訴媽媽發(fā)生什么了？——待孩子情緒平穩(wěn)后詢問事情經(jīng)過    50

原來是這樣啊——確定孩子是否真的被欺負(fù)，并給予安慰  53

幼兒園還是挺有意思的，對(duì)嗎？——帶孩子走出被欺負(fù)的壞情緒   56

第四章　不要怕，媽媽教你怎樣不被欺負(fù)——教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

孩子不能總是被欺負(fù)，也不能總是在被欺負(fù)后獨(dú)自憂傷，他應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并努力讓自己強(qiáng)大起來，減少被欺負(fù)的機(jī)會(huì)，直至成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，不再受到任何人或有意或無意的侵犯。所以，我們要想辦法教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，使他成為一個(gè)不容易被欺負(fù)的人。

不許打人！——教孩子在第一時(shí)間堅(jiān)定表達(dá)自己的立場(chǎng) 60

你可以離他遠(yuǎn)一點(diǎn)——教孩子躲開攻擊性強(qiáng)的小朋友   63

護(hù)住自己的臉和小肚子——萬一躲不開也要降低對(duì)自己的傷害  66

你還有自己的“大嗓門”——教孩子學(xué)會(huì)正確地求助   69

來，我們?nèi)ュ憻捔恕嵘⒆拥纳眢w素質(zhì)，減少被欺負(fù)的概率   73

你應(yīng)該怎么辦？——用游戲的方式來模擬各種被欺負(fù)場(chǎng)景  76

第五章　你要和小朋友好好玩兒——教孩子融入群體，不孤立自己

那些受到欺負(fù)的孩子，多半不能與大家湊在一起，不管是性格還是其他原因，這樣的孩子總是讓自己處于孤立的境地。而有些調(diào)皮的孩子就偏好去招惹孤立的孩子，這也會(huì)讓孤立的孩子變得更為不合群。所以我們應(yīng)該教孩子融入群體，和大家打成一片，結(jié)交更多好朋友。

大家會(huì)一起玩耍的——帶著孩子多體驗(yàn)一些集體活動(dòng)   80

你要先表現(xiàn)出友好——教孩子學(xué)會(huì)禮貌對(duì)待周圍的人   83

寶貝，你要學(xué)會(huì)分享——讓孩子知道分享并不是完全放棄自我  87

你要勇敢說出來——鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受  90

有時(shí)候讓一下也是應(yīng)該的——提醒孩子適度謙讓是可行的  93

第六章　有必要跟老師聊聊了——親師配合，讓孩子重獲安全感

孩子在幼兒園被欺負(fù)，這個(gè)被欺負(fù)的發(fā)生地決定了我們不能只靠自己去解決問題。這時(shí)，我們需要和老師好好聊一聊，通過親師配合，了解孩子在幼兒園的狀態(tài)，了解被欺負(fù)事件的發(fā)生發(fā)展過程，聽聽老師的建議和處理方式，以便更適當(dāng)?shù)厝ソ鉀Q問題，從而讓孩子重新獲得安全感。

老師，您知道嗎？——第一時(shí)間與老師溝通孩子被欺負(fù)的情況  98

您方便說說孩子的情況嗎？——盡量全面了解孩子在幼兒園的狀態(tài) 101

您是怎么處理的呢？向您請(qǐng)教——學(xué)習(xí)老師是如何處理矛盾的  104

請(qǐng)老師幫忙協(xié)調(diào)一下吧——在老師協(xié)助下與對(duì)方家長交涉，三方合力   108

老師，我需要您的幫助——向老師請(qǐng)教應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)類似的情況   111

第七章　我需要平心靜氣——做一個(gè)理智包容又堅(jiān)定溫和的媽媽

孩子被欺負(fù)，這其實(shí)不僅是孩子成長過程中經(jīng)歷的一些溝坎，對(duì)于我們來說也是一個(gè)不一樣的經(jīng)歷。當(dāng)孩子因?yàn)楸黄圬?fù)而變得沮喪難過時(shí)，作為媽媽的我們需要讓自己平心靜氣，以一種理智包容而又堅(jiān)定溫和的態(tài)度來幫助孩子、幫助自己渡過這一“難關(guān)”。

我不能著急——孩子被欺負(fù)，這是一個(gè)需要理性看待的事實(shí)    116

我該怎么辦呢？——媽媽要成為孩子穩(wěn)固而又溫暖的依靠  120

暴躁是不管用的——不要批評(píng)孩子“太弱了”，不要慫恿孩子“打回去”   123

孩子是不是又被欺負(fù)了？——總是疑神疑鬼，終會(huì)“心想事成”   127

我們要大度——不斤斤計(jì)較，不胡攪蠻纏，不沒完沒了 131

我還可以有其他選擇——給孩子換一個(gè)更合適的幼兒園       134