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高校輔導(dǎo)員工作實戰(zhàn)方略

高校輔導(dǎo)員工作實戰(zhàn)方略

定 價:¥38.80

作 者: 路丙輝
出版社: 安徽師范大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787567637740 出版時間: 2018-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 196 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《高校輔導(dǎo)員工作實戰(zhàn)方略》緊緊抓住高校輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)、班級管理、日常管理四個方面的重點問題,結(jié)合大量的實踐認(rèn)知,細(xì)致入微地分析了各個方面存在的具體問題和原因,從不同的側(cè)面提出了針對性很強的實戰(zhàn)方略;可以為新任輔導(dǎo)員快速入職提供有價值的參考,也可以為在崗輔導(dǎo)員研討實踐工作中存在的問題、探究解決問題的路徑提供必要的參照,對于輔導(dǎo)員工作的研究者而言也是一份有價值的資料。

作者簡介

  路丙輝,安徽師范大學(xué)政治學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,博士。全國師德標(biāo)兵,中國敬業(yè)奉獻(xiàn)好人,高校思想政治理論課教師2013年度影響力提名人物,安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、教育界十大新聞人物,安徽省高等教育振興計劃弘揚核心價值觀名師工作室之“丙輝工作室”首席專家。長期從事高校思想政治理論課以及教師職業(yè)倫理學(xué)的教育教學(xué)和研究工作。先后獲得十余項國家和省部級獎項或榮譽,主持或參與國家和省部級科研課題十多項,在《道德與文明》《齊魯學(xué)刊》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文三十多篇。個人創(chuàng)辦的網(wǎng)站一“中國輔導(dǎo)員網(wǎng)”年點擊率達(dá)百萬次,面向大學(xué)生的個人講壇一“丙輝漫談”已經(jīng)舉辦兩百多期,熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生成長的相關(guān)事跡先后被光明日報、中國教育報、中國青年報、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等國內(nèi)多家重要媒體報道。

圖書目錄

第一篇 輔導(dǎo)員修養(yǎng)方略
如何做好輔導(dǎo)員工作
輔導(dǎo)員“做好人”的尺度是什么
再談如何做“好輔導(dǎo)員”
輔導(dǎo)員修養(yǎng)應(yīng)從理論學(xué)習(xí)開始
輔導(dǎo)員的職業(yè)情懷——開啟輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的鑰匙
輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)要有高度
輔導(dǎo)員如何做到公正(一)
輔導(dǎo)員如何做到公正(二)——執(zhí)行制度的原則性與靈活性的辯證思考
如何看待我們身邊的“形式主義”
第二篇 學(xué)生培養(yǎng)方略
精神與品質(zhì)——論輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生的方向
輔導(dǎo)員應(yīng)重視學(xué)生三種品質(zhì)的養(yǎng)成
大學(xué)新生學(xué)生干部的選拔
大學(xué)新生學(xué)生干部的培養(yǎng)
班級活動設(shè)計不能平面化
輔導(dǎo)員組織班級活動的“三步走”要抓住“三個人”
輔導(dǎo)員開展班級活動應(yīng)重視三個環(huán)節(jié)
應(yīng)加強班級興趣小組建設(shè)
第三篇 班級管理方略
新輔導(dǎo)員如何做好班級管理工作的頂層設(shè)計
輔導(dǎo)員班級管理工作低效探究
優(yōu)化班級結(jié)構(gòu)提升管理效率
班級管理“著力點”的思維轉(zhuǎn)換
好的風(fēng)氣要盡快形成(上)——輔導(dǎo)員的“三風(fēng)”建設(shè)內(nèi)容
好的風(fēng)氣要盡快形成(下)——輔導(dǎo)員的“三風(fēng)”建設(shè)方法
淺議輔導(dǎo)員與學(xué)生如何相處
第四篇 日常管理方略
輔導(dǎo)員如何開好新生班會
新生紀(jì)律該怎么講
困難大學(xué)生的判定散論
大學(xué)生宿舍矛盾的預(yù)警與應(yīng)對
輔導(dǎo)員談心談話工作藝術(shù)散論
大學(xué)生的學(xué)習(xí)困難與幫扶
理科大學(xué)生思想教育的困難與應(yīng)對
附錄
我為什么要愛學(xué)生——關(guān)于教師“照亮了別人,燃燒了自己”的思考
高校輔導(dǎo)員德育資源的開發(fā)和利用
高校思想政治教育資源探賾
大學(xué)生視角中的高校輔導(dǎo)員
高校應(yīng)加強研究生輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)
后記

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