你以為你自己就是你自己?jiǎn)?/h1>

01?

弗洛伊德

——精神分析王國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者

其實(shí)我們一點(diǎn)都不了解自己——潛意識(shí)理論?002

經(jīng)常在我們腦子里打架的小人兒——人格結(jié)構(gòu)理論?011

為人一世，我們是主人還是傀儡？——本能理論?015

大師小傳?019

大師語(yǔ)錄?035

02?

榮格

——棄位的王儲(chǔ)，創(chuàng)建分析心理學(xué)

我們是怎么適應(yīng)世界的？——集體無(wú)意識(shí)和原型理論?040

人和人，天生就不一樣——人格類型理論?051

一個(gè)人最終會(huì)成為他自己——自性化、夢(mèng)和積極想象?055

大師小傳?060

大師語(yǔ)錄?074

03?

阿德勒

——從仰慕者到反對(duì)者，創(chuàng)建個(gè)體心理學(xué)

每個(gè)人心里，都住著一個(gè)自卑的小孩——自卑和補(bǔ)償?078

一樣的生活，不一樣的活法——生活風(fēng)格?083

大師小傳?089

大師語(yǔ)錄?099

04?

霍妮

——叛逆的弗氏門人，扯起文化派大旗

是什么讓我們的心靈備受煎熬？——基本焦慮理論?102

直面“真我”，活成自己真正想要的樣子——沖突和人格理論?107

兩個(gè)人的旅程，一個(gè)人慢慢走——自我分析理論?112

大師小傳?115

大師語(yǔ)錄?122

05?

安娜和弟子

——?jiǎng)?chuàng)立兒童精神分析，構(gòu)建自我心理學(xué)

誰(shuí)說(shuō)心靈之花不能自由綻放？——“自我”理論?126

生命是一個(gè)個(gè)的臺(tái)階——發(fā)展階段理論?132

大師小傳?139

大師語(yǔ)錄?146

06?

克萊因

——兒童精神分析的又一領(lǐng)軍人物，“客體關(guān)系之母”

我們的生活中鐫刻著父母的影子——內(nèi)部客體理論?150

真正重要的感情都是愛(ài)恨交織——嫉羨與感恩理論?155

在游戲中窺到孩子的內(nèi)心世界——兒童游戲理論?159

大師小傳?163

大師語(yǔ)錄?172

07?

溫尼科特

——在安娜和克萊因之外的“獨(dú)立學(xué)派”

如何養(yǎng)育一個(gè)快樂(lè)又懂事的小孩？——攻擊性和“客體使用”?176

孩子的游戲和他們心愛(ài)的玩具——過(guò)渡客體和過(guò)渡空間?182

足夠好的媽媽才能養(yǎng)育出健康的孩子——成熟過(guò)程和促進(jìn)性環(huán)境?186

大師小傳?190

大師語(yǔ)錄?200

08?

科胡特

——?jiǎng)?chuàng)建自體心理學(xué)，為精神分析提供了時(shí)代新視角

親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有自己——自體和自體客體?206

母親眼中的光彩——鏡映?211

不含敵意的堅(jiān)決，不含誘惑的深情——理想化的父母?214

我要成為一個(gè)像他那樣的人——孿生需求?217

大師小傳?220

大師語(yǔ)錄?226

09?

拉康

——對(duì)弗洛伊德思想的結(jié)構(gòu)主義解讀

每個(gè)人都通過(guò)他人抵達(dá)自己——鏡像理論?230

我說(shuō)，故他者在——主體理論?234

我們所生存的地方撲朔迷離——三界理論?237

大師小傳?241

大師語(yǔ)錄?248

10?

精神分析終于走進(jìn)整合和融合的時(shí)代

科恩伯格：我們的人格水平在哪個(gè)臺(tái)階上?254

史托羅樓：重要的是心靈間相互影響構(gòu)成的體驗(yàn)?257

依戀理論：安全和幸福來(lái)自于早年的親密依戀?261