國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)論

定　價(jià)：￥66.00

作　者：	陳敬璽
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010191324	出版時(shí)間：	2018-10-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)論》以發(fā)生在海外的“國(guó)際”漢語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象，以韓國(guó)和泰國(guó)部分漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為具體案例，對(duì)“國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力”的結(jié)構(gòu)模式與培養(yǎng)途徑做三個(gè)方面的論述和探討。首先，從理論層面上對(duì)“國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力”進(jìn)行操作性的模式建構(gòu)。然后，通過(guò)對(duì)韓國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)作文語(yǔ)料的具體分析，又通過(guò)對(duì)泰國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)文化語(yǔ)用和學(xué)習(xí)者策略的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力狀況進(jìn)行基本的摸底分析。*后，從“教材編選”到“課堂教學(xué)”再到“測(cè)試評(píng)估”，對(duì)國(guó)際（對(duì)外）漢語(yǔ)教學(xué)總流程中漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)途徑與方法進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用性的探討。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

章引言
節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容和意義
第二章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力
節(jié) 能力、語(yǔ)言能力與第二語(yǔ)言交際能力
第二節(jié) 國(guó)際（對(duì)外）漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力
第三章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力現(xiàn)狀調(diào)查（一）
節(jié) 對(duì)194份韓國(guó)學(xué)生作文語(yǔ)料的分析
第二節(jié) 對(duì)韓國(guó)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的評(píng)估和分析
第三節(jié) 對(duì)培養(yǎng)與提高學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的思考
第四章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力現(xiàn)狀調(diào)查（二）
節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)用能力調(diào)查
第二節(jié) 漢語(yǔ)策略能力調(diào)查
第三節(jié) 綜合評(píng)估與分析
第五章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)（一）
節(jié) 國(guó)際（對(duì)外）漢語(yǔ)教材綜述
第二節(jié) 回顧：對(duì)14部對(duì)外漢語(yǔ)教材的分析
第三節(jié) 展望：“適合于特定教學(xué)語(yǔ)境”的國(guó)際漢語(yǔ)教材
第六章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)（二）
節(jié) 第二語(yǔ)言習(xí)得研究與課堂教學(xué)
第二節(jié) 關(guān)于國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)的思考
第三節(jié) 一個(gè)國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)例
第七章國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)（三）
節(jié) 新、舊漢語(yǔ)水平考試（HsK）的對(duì)比分析
第二節(jié) 診斷性測(cè)試與漢語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 成績(jī)測(cè)試與漢語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
第八章結(jié)語(yǔ)
節(jié) 對(duì)全書(shū)主要觀點(diǎn)的總結(jié)
第二節(jié) 對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的反思
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一美國(guó)的口語(yǔ)水平訪談（OPI）
附錄二漢語(yǔ)文化語(yǔ)用能力調(diào)查問(wèn)卷
附錄三漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者策略使用情況調(diào)查表
后記