定 價：￥42.00
| 作 者： | 夏躍平 |
| 出版社： | 海洋出版社 |
| 叢編項： | |
| 標 簽： | 暫缺 |
| ISBN： | 9787521001648 | 出版時間： | 2018-08-01 | 包裝： | |
| 開本： | 頁數(shù)： | 字數(shù)： |
第一：教學篇
\n大學教師教學組織能力提升與課堂教學質量提高...3
\n重讀啟功先生《上課須知》... 9
\n小班與小班化教學...16
\n大學課堂教學的三個境界：傳授知識 啟迪智慧 引領價值...27
\n掌握學習理論與大學基礎課教學....48
\n探究教學模式與大學理工科的專業(yè)課教學...48
\n加強理論學習，改進教學方法，實現(xiàn)師生互動——對提升大學“思想政治理論課”育人水平的思考... 58
\n第二：科研篇
\n孕育“哥本哈根精神”提升學科研究水平...69
\n沉潛的心境與科學研究...79
\n被“誤讀”的洪堡...82
\n第三： 師德修養(yǎng)篇
\n為成為一名合格的人民教師而學習...89
\n大學青年教師的職業(yè)定位與自身發(fā)展...93
\n時代·教師·師德修養(yǎng)...101
\n大學教師師德修養(yǎng)的三重境界...112
\n小議大學教師的權威...123
\n第四：教育管理篇
\n我對大學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的再思考...131
\n良好的開端是成功的一半——談新學年開始前的準備工作...138
\n高校教學管理干部的人文精神和科學素養(yǎng)...146
\n參考文獻...157
\n后 記...159
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