微格教學(xué)理論及實(shí)踐

　　微格教學(xué)自20世紀(jì)80年代傳入中國(guó)以來(lái)，以簡(jiǎn)約的教學(xué)方式、訓(xùn)練方式和及時(shí)有效的訓(xùn)練效果贏得了廣大受訓(xùn)者的歡迎，受到了各級(jí)教育主管部門(mén)的重視，先后在中國(guó)的各類(lèi)師范院校和普通高校的學(xué)生教育實(shí)習(xí)訓(xùn)練等方面得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了中國(guó)教育的發(fā)展。微格教學(xué)通過(guò)把復(fù)雜的課堂教學(xué)或說(shuō)課活動(dòng)細(xì)分為易于掌握的單項(xiàng)教學(xué)技能，在校內(nèi)有控制的教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展訓(xùn)練一評(píng)價(jià)一再訓(xùn)練的過(guò)程，從能力層次增強(qiáng)師范及類(lèi)師范類(lèi)學(xué)生的教學(xué)水平，不斷提高學(xué)生的從教素質(zhì)，為走上教學(xué)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了滿足教育類(lèi)專業(yè)的學(xué)生和在職教師訓(xùn)練教學(xué)能力的需要，給他們提供更多選擇，《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》從受訓(xùn)者的思維邏輯出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了微格教學(xué)的基本概念與基礎(chǔ)理論、課堂教學(xué)能力與訓(xùn)練案例、微格教學(xué)設(shè)計(jì)與教案實(shí)例、微格教學(xué)硬件系統(tǒng)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段等涉及微格教學(xué)的技能與理論、要求與方法，讀者可用“對(duì)號(hào)入座”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便“據(jù)圖尋根”地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》的學(xué)習(xí)和微格訓(xùn)練，掌握教師教學(xué)基本技能?！段⒏窠虒W(xué)理論及實(shí)踐》的特點(diǎn)有如下幾個(gè)方面。（1）邏輯性強(qiáng)，體例完整，淺顯易懂?！段⒏窠虒W(xué)理論及實(shí)踐》全面解析了微格教學(xué)及其相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。在體例結(jié)構(gòu)編排上從受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，充分體現(xiàn)了認(rèn)知、學(xué)習(xí)新鮮事物的邏輯性；《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》涉及的內(nèi)容淺顯易懂，采用的體例完整，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。（2）案例翔實(shí)，覆蓋面廣。《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》不但充分考慮了國(guó)內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)體制下各個(gè)教學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，選取了從中學(xué)到大學(xué)階段的微格教學(xué)案例，而且針對(duì)現(xiàn)代國(guó)際化教育的特點(diǎn)，考慮了留學(xué)生這一特殊的學(xué)生群體，在《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》中加入了面向外國(guó)留學(xué)生的微格教學(xué)案例，使《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》的讀者覆蓋面更加廣泛。

暫缺《微格教學(xué)理論及實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介