漢語口語學習策略的結構與特點研究

前言
第1章 問題提出及研究構想
1 問題提出
1．1 漢語口語學習策略研究的現(xiàn)狀及問題
1．2 漢語口語學習策略研究的價值
2研究構想
2．1 研究目的
2．2 研究方法
2．3 研究內(nèi)容
第2章 第二語言口語學習策略研究概述
1 概念的界定與辨析
1．1 第二語言學習策略
1．2 第二語言口語學習策略
1．3 漢語口語學習策略
2 國外第二語言學習策略研究綜述
2．1 O'Malley和Chamot（1990）的學習策略研究
2．2 Oxford（1990）的學習策略研究
2．3 Cohen（1998）的學習策略研究
3 國外第二語言口語學習策略研究綜述
3．1 第二語言口語學習策略的結構
3．2 典型的口語學習策略
3．3 第二語言口語學習策略的測量
4 國內(nèi)漢語口語學習策略研究綜述
4．1 漢語口語學習策略結構與測量
4．2 漢語口語學習策略的特點
5簡評
第3章 漢語口語學習策略的結構分析與模型建構
1 引言
2 漢語口語獲得策略結構分析
2．1 研究目的
2．2 研究方法
2．3 研究結果
3 漢語口語表達策略結構分析
3．1 研究目的
3．2 研究方法
3．3 研究結果
4 討論
4．1 對口語獲得策略結構的討論
4．2 對口語表達策略結構的討論
5 結論
第4章 漢語口語學習策略結構模型的探索與驗證
1 引言
2 研究目的
3 研究方法
3．1 被試
3．2 材料
3．3 研究程序
3．4 數(shù)據(jù)收集
4 研究結果
4．1 漢語口語學習策略的探索性因素分析
4．2 漢語口語學習策略的驗證性因素分析
5 討論
5．1 漢語口語學習策略結構模型建構的合理性
5．2 漢語口語學習策略問卷的內(nèi)容分析
5．3 漢語口語學習策略問卷的信效度分析
6 結論
第5章 漢語口語學習策略特點研究
1 引言
2 研究目的
3 研究方法
3．1 被試
3．2 研究工具
3．3 研究程序
4 研究結果
4．1 漢語口語學習策略的總體使用情況
4．2 漢語口語學習策略的國別差異
4．3 漢語口語學習策略的年齡與性別差異
4．4 漢語口語學習策略的學習時間差異
5 討論
5．1 漢語口語學習策略的發(fā)展特點
5．2 漢語口語學習策略的差異性特征分析
5．3 學習時間對漢語口語學習策略使用的影響
6 結論
總結與反思
1 研究結論
2 研究反思
2．1 本研究的優(yōu)點
2．2 本研究的不足
參考文獻