管理學(xué)

定　價：￥49.00

作　者：	劉盈豐
出版社：	上海財經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564229498	出版時間：	2018-04-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　本書立足于本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的背景，以工商企業(yè)的經(jīng)營管理活動為主線，在介紹管理的基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，根據(jù)管理六大基本職能（決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）構(gòu)建起了管理人員的六大類基本技能培訓(xùn)模塊。每章以“知識和能力目標(biāo) 引導(dǎo)案例知識單元知識測試技能訓(xùn)練”為體例結(jié)構(gòu)。其中，“知識和能力目標(biāo)”用以明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高針對性；“引導(dǎo)案例”主要是從感性知識到理性知識，以經(jīng)典案例引入理論知識；“知識單元”主要是理論知識講解，但也輔之以“同步案例”“知識應(yīng)用”等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；“知識測試”主要是用于學(xué)生對本章知識掌握程度的檢測，尤其是側(cè)重于知識應(yīng)用能力的檢測；“技能訓(xùn)練”主要是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，涵蓋“管理案例分析”、“情景模擬訓(xùn)練”和“實踐項目訓(xùn)練”，選取了當(dāng)下*的管理案例、*經(jīng)典的管理游戲，對學(xué)生進行針對性的技能訓(xùn)練。通過“理論—實踐—理論—實踐”的設(shè)計，構(gòu)建起了理論與實踐密切結(jié)合的一體化教學(xué)體系。

作者簡介

　　本書立足于本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的背景，以工商企業(yè)的經(jīng)營管理活動為主線，在介紹管理的基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，根據(jù)管理六大基本職能（決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）構(gòu)建起了管理人員的六大類基本技能培訓(xùn)模塊。每章以“知識和能力目標(biāo) 引導(dǎo)案例知識單元知識測試技能訓(xùn)練”為體例結(jié)構(gòu)。其中，“知識和能力目標(biāo)”用以明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高針對性；“引導(dǎo)案例”主要是從感性知識到理性知識，以經(jīng)典案例引入理論知識；“知識單元”主要是理論知識講解，但也輔之以“同步案例”“知識應(yīng)用”等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；“知識測試”主要是用于學(xué)生對本章知識掌握程度的檢測，尤其是側(cè)重于知識應(yīng)用能力的檢測；“技能訓(xùn)練”主要是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，涵蓋“管理案例分析”、“情景模擬訓(xùn)練”和“實踐項目訓(xùn)練”，選取了當(dāng)下*的管理案例、經(jīng)典的管理游戲，對學(xué)生進行針對性的技能訓(xùn)練。通過“理論—實踐—理論—實踐”的設(shè)計，構(gòu)建起了理論與實踐密切結(jié)合的一體化教學(xué)體系。

圖書目錄

前言       1

章　管理總論       1
　【知識和能力目標(biāo)】       1
　【引導(dǎo)案例】    1
　節(jié)　管理    2
　第二節(jié)　管理者       11
　第三節(jié)　管理環(huán)境    18
　　【知識測試】       24
　　【技能訓(xùn)練】       26

第二章　管理理論的形成與發(fā)展       30
　【知識和能力目標(biāo)】       30
　【引導(dǎo)案例】    30
　節(jié)　中外早期管理思想    31
　第二節(jié)　西方古典管理理論    37
　第三節(jié)　行為科學(xué)管理理論    46
　第四節(jié)　現(xiàn)代管理理論    50
　第五節(jié)　管理理論的新發(fā)展    55
　　【知識測試】       59
　　【技能訓(xùn)練】       60

第三章　決策技能       63
　【知識和能力目標(biāo)】       63
　【引導(dǎo)案例】    63
　節(jié)　決策概述    64
　第二節(jié)　決策類型    70
　第三節(jié)　決策過程和影響因素       74
　第四節(jié)　決策方法    80
　　【知識測試】       94
　　【技能訓(xùn)練】       96
第四章　計劃技能       99
　【知識和能力目標(biāo)】       99
　【引導(dǎo)案例】    99
　節(jié)　計劃概述    100
　第二節(jié)　計劃編制的程序與方法    108
　第三節(jié)　戰(zhàn)略性計劃       119
　第四節(jié)　項目計劃    129
　第五節(jié)　目標(biāo)管理    136
　　【知識測試】       141
　　【技能訓(xùn)練】       143

第五章　組織技能       146
　【知識和能力目標(biāo)】       146
　【引導(dǎo)案例】    146
　節(jié)　組織概述    147
　第二節(jié)　組織設(shè)計    157
　第三節(jié)　組織結(jié)構(gòu)    165
　第四節(jié)　人員配備    176
　第五節(jié)　組織文化    190
　第六節(jié)　組織變革    197
　　【知識測試】       207
　　【技能訓(xùn)練】       210

第六章　領(lǐng)導(dǎo)技能       214
　【知識和能力目標(biāo)】       214
　【引導(dǎo)案例】    214
　節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者    215
　第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)理論    224
　第三節(jié)　激勵    238
　第四節(jié)　溝通    258
　　【知識測試】       270
　　【技能訓(xùn)練】       274

第七章　控制技能       281
　【知識和能力目標(biāo)】       281
　【引導(dǎo)案例】    281
　節(jié)　控制概述    282
　第二節(jié)　管理控制理論    290
　第三節(jié)　管理控制的過程       298
　第四節(jié)　控制的方法       304
　　【知識測試】       319
　　【技能訓(xùn)練】       321

第八章　創(chuàng)新技能       325
　【知識和能力目標(biāo)】       325
　【引導(dǎo)案例】    325
　節(jié)　管理創(chuàng)新概述    326
　第二節(jié)　組織創(chuàng)新    334
　第三節(jié)　制度創(chuàng)新    342
　第四節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新    346
　　【知識測試】       351
　　【技能訓(xùn)練】       353

參考文獻       357