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精神科護理學(xué)(第2版)

精神科護理學(xué)(第2版)

定 價:¥32.00

作 者: 陳金寶,劉強,李紅麗,趙海平 等
出版社: 上海科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787547832318 出版時間: 2017-01-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 212 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是“成人高等教育護理學(xué)專業(yè)教材”之一,以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有精神科護理的能力和技巧為宗旨,結(jié)合精神醫(yī)學(xué)和護理學(xué)的特點來選擇和組織教材內(nèi)容,第1至4章從總體上介紹了精神科護理的特點,使學(xué)生能夠?qū)窨谱o理的特殊性有充分的了解。第5至13章則系統(tǒng)介紹了各種精神障礙的臨床特點和護理。第14和15章分別介紹了精神障礙治療過程的護理和患者的家庭及社區(qū)護理。在內(nèi)容的選擇上充分考慮到成人高等教育的特殊性,較好地把握了內(nèi)容的深度和廣度,突出教材的實際應(yīng)用性。

作者簡介

  陳金寶,教授,曾任中國醫(yī)科大學(xué)教育技術(shù)中心主任,國務(wù)院特殊津貼獲得者。從事醫(yī)學(xué)影像制作、醫(yī)學(xué)圖像處理和資源庫建設(shè)數(shù)十年,曾獲衛(wèi)生部、教育部各種獎勵7項。策劃并主編醫(yī)學(xué)彩色圖譜5部、衛(wèi)生系列教材54種。劉強,中國醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長,教育技術(shù)中心主任;中華醫(yī)學(xué)會教育技術(shù)分會第七屆委員會委員,虛擬仿真應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)組副組長;遼寧省醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育學(xué)分會第五屆委員會教育技術(shù)與應(yīng)用學(xué)組委員。李紅麗,現(xiàn)任中國醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院副教授。曾就讀于中國醫(yī)科大學(xué)獲學(xué)士學(xué)位。近年先后參編《高素質(zhì)文化創(chuàng)新人才研究》《精神科護理學(xué)》《護理心理學(xué)》等。

圖書目錄

第一章  緒論
第一節(jié)  概述
一、 精神病學(xué)的概念
二、 精神障礙的概念
三、 精神科護理學(xué)的概念
第二節(jié)  精神醫(yī)學(xué)與精神科護理學(xué)的發(fā)展簡史
一、 精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史
二、 精神科護理學(xué)發(fā)展史
第三節(jié)  精神科護理工作的任務(wù)與內(nèi)容
一、 精神科護理工作的任務(wù)
二、 精神科護理工作的內(nèi)容與特點
第四節(jié)  精神科護理人員的角色功能與要求
一、 精神科護理人員的角色功能
二、 精神科護理人員的基本要求
三、 對精神障礙患者應(yīng)有的認識
第二章  精神障礙的基本知識
第一節(jié)  精神障礙的病因?qū)W
一、 生物因素
二、 心理因素
三、 社會文化因素
第二節(jié)  精神障礙的診斷分類學(xué)
第三節(jié)  精神障礙的癥狀學(xué)
一、 感知覺障礙
二、 思維障礙
三、 注意障礙
四、 記憶障礙
五、 智能障礙
六、 定向力障礙
七、 自知力
八、 情感障礙
九、 意志和運動行為障礙
十、 意識障礙
第三章  精神科護理的基本技能
第一節(jié)  與精神障礙患者的溝通技巧
一、 與患者溝通的意義
二、 建立良好護患關(guān)系的要求
三、 建立良好護患關(guān)系的方法和技巧
四、 治療性溝通
五、 影響護患溝通的因素
第二節(jié)  精神障礙患者的觀察與記錄
一、 精神障礙患者的觀察
二、 護理記錄
第三節(jié)  精神障礙患者的基礎(chǔ)護理
一、 日常生活護理
二、 飲食護理
三、 睡眠護理
四、 安全護理
第四節(jié)  精神障礙患者的組織與管理
一、 患者的組織
二、 患者的管理
三、 分級護理管理
第四章  精神障礙患者急危狀態(tài)的防范與護理
第一節(jié)  暴力行為的防范與護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第二節(jié)  自殺行為的防范與護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第三節(jié)  出走行為的防范與護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第四節(jié)  噎食及吞食異物的防范與護理
一、 噎食的防范與護理
二、 吞食異物的防范與護理
第五節(jié)  木僵患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第五章  器質(zhì)性精神障礙患者的護理
第一節(jié)  腦器質(zhì)性精神障礙的臨床特點
一、 概述
二、 常見的腦器質(zhì)性精神障礙
第二節(jié)  軀體疾病所致精神障礙的臨床特點
一、 概述
二、 常見的軀體疾病所致精神障礙
第三節(jié)  器質(zhì)性精神障礙患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第六章  精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理
第一節(jié)  精神活性物質(zhì)所致精神障礙的臨床特點
一、 概述
二、 病因與發(fā)病機制
三、 臨床表現(xiàn)
四、 治療與預(yù)防
第二節(jié)  精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第七章  精神分裂癥患者的護理
第一節(jié)  精神分裂癥的臨床特點
一、 概述
二、 病因與發(fā)病機制
三、 臨床表現(xiàn)
四、 臨床常見類型
五、 治療與預(yù)后
第二節(jié)  精神分裂癥患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第八章  情感性精神障礙患者的護理
第一節(jié)  情感性精神障礙的臨床特點
一、 概述
二、 病因與發(fā)病機制
三、 臨床表現(xiàn)
四、 治療與預(yù)后
第二節(jié)  情感性精神障礙患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第九章  神經(jīng)癥和癔癥患者的護理
第一節(jié)  神經(jīng)癥和癔癥的臨床特點
一、 概述
二、 臨床表現(xiàn)
三、 治療
第二節(jié)  神經(jīng)癥和癔癥患者的護理
一、 焦慮癥患者的護理
二、 強迫癥患者的護理
三、 癔癥患者的護理
第十章  應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理
第一節(jié)  應(yīng)激相關(guān)障礙的臨床特點
一、 病因與發(fā)病機制
二、 臨床表現(xiàn)
三、 治療與預(yù)后
第二節(jié)  應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第十一章  心理因素相關(guān)生理障礙患者的護理
第一節(jié)  進食障礙患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第二節(jié)  睡眠障礙患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第三節(jié)  性功能障礙患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第十二章  人格障礙患者的護理
第一節(jié)  人格障礙的臨床特點
一、 概述
二、 病因與發(fā)病機制
三、 常見類型與臨床表現(xiàn)
四、 治療與預(yù)后
第二節(jié)  人格障礙患者的護理
一、 護理評估
二、 護理診斷
三、 護理目標(biāo)
四、 護理措施
五、 護理評價
第十三章  兒童及少年精神障礙患者的護理
第一節(jié)  精神發(fā)育遲滯患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第二節(jié)  兒童孤獨癥患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第三節(jié)  多動障礙患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第四節(jié)  兒童情緒障礙患者的臨床特點與護理
一、 臨床特點
二、 護理
第十四章  精神疾病治療過程的護理
第一節(jié)  精神藥物治療過程的護理
一、 精神藥物概述
二、 護理
第二節(jié)  電休克治療過程的護理
一、 電休克治療方法
二、 護理
第三節(jié)  其他治療過程的護理
一、 心理治療的護理
二、 康復(fù)治療的護理
三、 精神外科治療的護理
第十五章  精神障礙患者的家庭護理及社區(qū)精神衛(wèi)生護理
第一節(jié)  精神障礙患者的家庭護理
一、 概述
二、 精神障礙患者家庭護理的功能
三、 精神障礙患者的家庭護理
第二節(jié)  社區(qū)精神衛(wèi)生護理
一、 社區(qū)精神衛(wèi)生護理的有關(guān)概念
二、 社區(qū)精神衛(wèi)生現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
三、 社區(qū)精神衛(wèi)生護理工作的范圍
四、 護理人員在社區(qū)精神衛(wèi)生護理中的角色與功能
五、 社區(qū)精神衛(wèi)生護理程序
參考答案

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