我的第一本哲學(xué)啟蒙書

　　朋友是越多越好嗎？頭腦很好的人是怎樣的人？夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的分界線是什么？大人與小孩的內(nèi)心是一樣的嗎？為什么人會(huì)想些自己不愿想的事呢？……是讓孩子在懵懂中走向成年，還是洞悉萬(wàn)物，從容不迫地長(zhǎng)大？對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中那些疑問(wèn)和困惑，日本四位哲學(xué)學(xué)者將打破砂鍋討論到底。意想不到的答案瞬間開啟思考的大門，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)思考的快樂(lè)！

　　作者河野哲也（こうの てつや），慶應(yīng)義塾大學(xué)文學(xué)研究科哲學(xué)博士，專業(yè)為哲學(xué)、倫理學(xué)、教育哲學(xué)。現(xiàn)任立教大學(xué)文學(xué)系教授，NPO“兒童與成人哲學(xué)研究會(huì)”副代表理事。著有《重新審視道德：自由與教育的去向》《由〈孩子的哲學(xué)〉培養(yǎng)對(duì)話與思考能力》，合譯《中學(xué)生開始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》與《給孩子的哲學(xué)課：營(yíng)造“學(xué)習(xí)氛圍”的方法》等作品。土屋楊介（つちや ようすけ），千葉大學(xué)大學(xué)院社會(huì)文化科學(xué)研究科教育學(xué)博士，專業(yè)為兒童哲學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代哲學(xué)?，F(xiàn)任開智國(guó)際大學(xué)教育部特別講師，NPO“兒童與成人哲學(xué)研究會(huì)”理事。著有《改變我們世界的哲學(xué)課》，合譯《中學(xué)生開始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》等作品。村瀨智之（むらせ ともゆき），千葉大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)研究科博士，專業(yè)為現(xiàn)代哲學(xué)、教育哲學(xué)?，F(xiàn)任東京工業(yè)高等專門學(xué)校教育系副教授，合譯《中學(xué)生開始對(duì)話的哲學(xué)教室》《培養(yǎng)探索精神社會(huì)的教室》等作品。神戶和佳子（ごうど わかこ），東京大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)研究科博士，在中小學(xué)學(xué)校開設(shè)對(duì)話性哲學(xué)課程、親子哲學(xué)教室、哲學(xué)咖啡屋、探討問(wèn)題和煩惱的哲學(xué)咨詢等，并開展進(jìn)行哲學(xué)思考和交流的活動(dòng)。合譯《給孩子的哲學(xué)課：營(yíng)造“學(xué)習(xí)氛圍”的方法》等作品。譯者田夢(mèng)凡，畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)日語(yǔ)系。大學(xué)期間曾至日本交換留學(xué)，畢業(yè)后從事翻譯工作。曾譯《親愛(ài)的，幸福沒(méi)那么難》等作品。