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創(chuàng)業(yè)認(rèn)知:解密創(chuàng)業(yè)者的心智模式

創(chuàng)業(yè)認(rèn)知:解密創(chuàng)業(yè)者的心智模式

定 價:¥59.00

作 者: [美] 迪安·A.謝潑德 著,孫金云,于曉宇 等譯
出版社: 機械工業(yè)出版社
叢編項: 華章教材經(jīng)典譯叢
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787111636649 出版時間: 2020-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 145 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《創(chuàng)業(yè)認(rèn)知:解密創(chuàng)業(yè)者的心智模式》從認(rèn)知視角探討了個體和管理者的先驗知識(知識結(jié)構(gòu))、動機、注意力、自我認(rèn)同、情感體驗等對抓住商機并進行創(chuàng)業(yè)所產(chǎn)生的影響,不僅為創(chuàng)業(yè)實踐者和學(xué)者提供了很有借鑒意義的總結(jié),還為未來的研究提供了若干方向。在當(dāng)今多變、高度競爭和動態(tài)的商業(yè)環(huán)境中,該書希望能在個體和管理者如何憑借自身能力識別并成功利用機會方面,對未來的相關(guān)研究和創(chuàng)業(yè)實踐有所啟迪?!秳?chuàng)業(yè)認(rèn)知:解密創(chuàng)業(yè)者的心智模式》適用于個體創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理者及管理類相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)業(yè)認(rèn)知:解密創(chuàng)業(yè)者的心智模式》作者簡介

圖書目錄

譯者序
前 言
第1章 概要 /1
第2章 先驗知識和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /4
2.1 先驗知識和機會識別 /4
2.2 支持和改善自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境的先驗知識和機會 /6
2.2.1 自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境知識 /7
2.2.2 社會問題的先驗知識 /8
2.2.3 創(chuàng)業(yè)知識:整合行動 /8
2.3 知識、創(chuàng)業(yè)和他人的健康 /8
2.4 減輕他人災(zāi)后痛苦的先驗知識與機會 /10
2.5 國際知識和國際化機遇 /11
2.5.1 聯(lián)盟伙伴 /12
2.5.2 風(fēng)險投資公司 /13
2.5.3 鄰近企業(yè) /14
2.5.4 國際市場的內(nèi)外部知識來源 /14
2.6 知識、認(rèn)知過程和機會識別 /15
2.6.1 連接已有知識與新知識的結(jié)構(gòu)整合 /17
2.6.2 先驗知識在結(jié)構(gòu)整合過程中的作用 /20
2.6.3 機會性質(zhì)和結(jié)構(gòu)整合過程的差異 /21
2.6.4 收斂和發(fā)散變化的協(xié)同影響 /21
第3章 動機和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /25
3.1 動機與機會識別 /25
3.2 經(jīng)濟回報 /26
3.3 經(jīng)濟回報、先驗知識和機會識別 /27
3.4 創(chuàng)業(yè)激情 /28
3.5 恐懼激勵創(chuàng)業(yè)或不創(chuàng)業(yè) /28
3.6 恐懼、激情和創(chuàng)業(yè)行動 /31
3.7 保護自然和社區(qū)的創(chuàng)業(yè)動機 /32
3.8 推動社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)動機 /34
3.9 健康和創(chuàng)業(yè)動機 /36
3.10 創(chuàng)業(yè)動機與他人健康 /38
3.11 創(chuàng)業(yè)動機與破壞自然 /39
3.11.1 創(chuàng)業(yè)自我效能 /40
3.11.2 感知的行業(yè)寬裕性 /41
3.12 個人價值觀與創(chuàng)業(yè)動機 /42
3.12.1 自我提高者 /44
3.12.2 對變化持開放性態(tài)度者 /44
3.12.3 自我超越者 /45
3.12.4 保守者 /45
3.13 堅持創(chuàng)業(yè)行動的動機 /46
3.13.1 個人沉沒成本推進持久性 /46
3.13.2 個人自我利益 /46
3.13.3 個人機會 /47
3.13.4 保持一致性常規(guī) /47
3.13.5 先前的組織成功 /48
3.13.6 感知到的集體效能 /48
3.14 外在動機 /49
第4章 注意力和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /51
4.1 短時注意力和機會識別 /51
4.1.1 高層次的自上而下的注意力分配和環(huán)境變化識別 /52
4.1.2 低層次的自上而下的注意力分配(包含較多自下而上的處理)和環(huán)境變化識別 /54
4.1.3 管理者的任務(wù)要求和自上而下的注意力分配 /54
4.1.4 知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜性與環(huán)境變化識別 /56
4.2 對早期探索的關(guān)注和機會評估速度 /56
4.2.1 經(jīng)驗和管理者的注意力 /58
4.2.2 標(biāo)準(zhǔn)操作程序和管理者的注意力 /58
4.2.3 信心和管理者的注意力 /59
4.3 關(guān)注業(yè)績不佳的創(chuàng)業(yè)項目 /60
4.3.1 團隊成員的關(guān)注和項目終止 /60
4.3.2 管理者的注意力和項目終止 /61
4.4 集中創(chuàng)業(yè)者注意力的元認(rèn)知 /62
4.4.1 目標(biāo)取向 /63
4.4.2 元認(rèn)知知識 /63
4.4.3 元認(rèn)知體驗 /63
4.4.4 元認(rèn)知選擇 /64
4.4.5 監(jiān)測 /64
4.4.6 學(xué)會元認(rèn)知式思考 /65
第5章 創(chuàng)業(yè)者身份 /67
5.1 獨特性 /67
5.2 歸屬感 /68
5.3 最優(yōu)獨特性理論 /69
5.4 創(chuàng)業(yè)者身份的獨特性 /69
5.5 創(chuàng)業(yè)者的最優(yōu)獨特性與心理健康 /72
5.6 管理微觀身份的分化策略和整合戰(zhàn)略 /74
5.7 身份邊界、身份協(xié)同和管理策略 /77
5.7.1 微觀身份的分化 /80
5.7.2 微觀身份的整合 /80
5.8 工作角色、組織認(rèn)同和分離性轉(zhuǎn)變 /81
5.9 第一步:身份基礎(chǔ) /83
5.10 創(chuàng)傷、身份變化和創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)動機 /85
5.11 能力轉(zhuǎn)移 /86
5.12 創(chuàng)業(yè)是身份扮演的一種手段 /87
5.13 陷入低谷并認(rèn)識失去的身份 /88
5.14 認(rèn)知解構(gòu)與身份喪失的逃避 /89
5.15 通過身份扮演從身份喪失中恢復(fù) /90
5.16 公開身份扮演的規(guī)范 /92
5.17 家族企業(yè)與加速的創(chuàng)業(yè)過程中的身份沖突 /95
5.18 身份、身份沖突和新創(chuàng)企業(yè) /96
5.19 家族企業(yè)角色認(rèn)同的元身份視角 /98
5.20 家庭、企業(yè)、機遇和身份沖突 /99
5.20.1 不會導(dǎo)致身份沖突的機會 /99
5.20.2 與過去相似引發(fā)的身份沖突 /100
5.20.3 與過去不同引發(fā)的身份沖突 /100
第6章 情緒和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /102
6.1 積極情緒與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /102
6.1.1 和諧式激情與創(chuàng)業(yè)者的機會利用 /103
6.1.2 強迫式激情與創(chuàng)業(yè)者的機會利用 /104
6.1.3 與工作無關(guān)的興奮的調(diào)節(jié)作用 /105
6.2 管理者的情緒表現(xiàn)與員工的創(chuàng)業(yè)意愿 /106
6.2.1 信心表現(xiàn) /108
6.2.2 積極的情緒表現(xiàn) /108
6.2.3 消極的情緒表現(xiàn) /109
6.2.4 管理者情緒表現(xiàn)的調(diào)節(jié)作用 /110
6.3 消極情緒、情感承諾和從經(jīng)驗中學(xué)習(xí) /111
6.3.1 創(chuàng)業(yè)項目失敗與消極情緒 /113
6.3.2 項目失敗、能力需求和消極情緒 /114
6.3.3 項目失敗、自主性需求和消極情緒 /115
6.3.4 項目失敗、相關(guān)性需求和消極情緒 /116
6.3.5 消極情緒與從項目失敗中學(xué)習(xí) /116
6.4 通過正常化進行智慧失敗管理 /118
6.5 應(yīng)對導(dǎo)向和項目失敗 /120
6.6 悲傷、應(yīng)對自我效能感和后續(xù)創(chuàng)業(yè)項目 /123
6.7 自我同情、消極情緒,以及從項目失敗中學(xué)習(xí) /126
6.7.1 自我友善、消極情緒,以及從項目失敗中學(xué)習(xí) /127
6.7.2 共同人性與從項目失敗中學(xué)習(xí) /128
6.7.3 正念和從項目失敗中學(xué)習(xí) /129
第7章 結(jié)論 /131
7.1 知識與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /131
7.2 動機與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /134
7.3 注意力與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知 /136
7.4

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