團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法：解密中化、中糧、華潤(rùn)管理之道

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	王昆等著
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111641711	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　三家《財(cái)富》世界500強(qiáng)企業(yè)，中化集團(tuán)、中糧集團(tuán)和華潤(rùn)集團(tuán)，在不同時(shí)間點(diǎn)所實(shí)施的一項(xiàng)舉措，幫助它們加快了轉(zhuǎn)型升級(jí)速度，更好地提升了組織優(yōu)勢(shì)和業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)速度，這一措施就是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)起源于行動(dòng)學(xué)習(xí)，由于寧高寧在三家公司的廣泛使用，逐漸演變?yōu)橐环N人才發(fā)展與組織發(fā)展方法?！秷F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法》系統(tǒng)總結(jié)中化集團(tuán)、中糧集團(tuán)和華潤(rùn)集團(tuán)組織發(fā)展的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精髓是：一個(gè)工作中真實(shí)的跨職能或跨層級(jí)團(tuán)隊(duì)，一起圍繞這個(gè)團(tuán)隊(duì)所面對(duì)的、企業(yè)中真實(shí)存在的難題或機(jī)會(huì)，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化的流程方法工具，共同研討提出方案并付諸行動(dòng)，之后持續(xù)跟進(jìn)確保得到結(jié)果，并從這一過(guò)程中獲得能力的提升和團(tuán)隊(duì)的融合。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相比行動(dòng)學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)成員的構(gòu)成，這些成員必須來(lái)自一個(gè)實(shí)際工作中的團(tuán)隊(duì)，他們不是一個(gè)虛擬的或者臨時(shí)性的小組，而是密切協(xié)同的部門(mén)，或者互相依存的上下級(jí)團(tuán)隊(duì)，他們?cè)谄綍r(shí)工作中有固定的工作關(guān)系，都是基于共同的目標(biāo)和工作職能走到一起；在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，所要解決的問(wèn)題，正是這些成員正在面臨的共有真正難題，而非他人強(qiáng)加于己的命題。《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法》詳細(xì)介紹了在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的主要場(chǎng)景，使用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法解決問(wèn)題的原理、方法和案例，讓讀者方便掌握，并可在本單位學(xué)以致用，加以推廣。

作者簡(jiǎn)介

　　作者團(tuán)隊(duì)是中化集團(tuán)、中糧集團(tuán)及華潤(rùn)集團(tuán)的8位教育培訓(xùn)工作者，均在寧高寧領(lǐng)導(dǎo)下使用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法協(xié)助推動(dòng)一系列企業(yè)變革轉(zhuǎn)型，為三家公司持續(xù)發(fā)展的參與者和見(jiàn)證者。王昆、慈龍江、唐巧虹、姜華和史旭洋就職于中化集團(tuán)，是中化集團(tuán)認(rèn)證催化師，是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法在中化集團(tuán)的主要參與者和推動(dòng)者。王順捷來(lái)自中糧集團(tuán)，曾任職于忠良書(shū)院，是中糧集團(tuán)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的參與者與推動(dòng)者之一。郝君帥曾任職于華潤(rùn)大學(xué)，是華潤(rùn)集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)Zui早的參與者和推動(dòng)者之一。孫魯閩任職于華潤(rùn)大學(xué)，是行動(dòng)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人和催化師。王昆任職于中化創(chuàng)新管理學(xué)院，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、資深催化師和私董會(huì)教練，是中化集團(tuán)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的積極參與者和主要推動(dòng)者之一，設(shè)計(jì)并引導(dǎo)了“科學(xué)至上”“Benchmark to Learn”等集團(tuán)高層研討會(huì)，系統(tǒng)總結(jié)了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法在中化集團(tuán)的應(yīng)用場(chǎng)景，并開(kāi)發(fā)了采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法的系列課程：中化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)工作坊、組建團(tuán)隊(duì)工作坊、戰(zhàn)略制定工作坊、創(chuàng)新工作坊、對(duì)標(biāo)工作坊和標(biāo)桿管理復(fù)盤(pán)等，先后組織編寫(xiě)《中化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)手冊(cè)》1.0版及2.0版，其中《激活組織，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型》榮獲中國(guó)企業(yè)高管培訓(xùn)聯(lián)盟2018年度Zui Jia教材獎(jiǎng)，中化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法榮獲2017年中國(guó)人力資源管理Zui Jia佳實(shí)踐獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

寧高寧談團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
序　言
前　言
第一部分　什么是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”
第1章　從行動(dòng)學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　/ 2
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論靈感的來(lái)源　/ 4
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論假設(shè)的形成　/ 5
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論應(yīng)用的萌芽　/ 6
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論的完善　/ 7
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論的系統(tǒng)化　/ 7
行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論進(jìn)入中國(guó)　/ 9
從行動(dòng)學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　/ 10
第2章　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為何有效　/ 12
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)打破了組織的邊界和壁壘　/ 14
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有助于系統(tǒng)思考解決問(wèn)題　/ 15
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激活了參與者的創(chuàng)造性和主動(dòng)性　/ 15
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)加速了決策和行動(dòng)　/ 16
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了彼此信任和共識(shí)　/ 17
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)組織和人才發(fā)展有效性的基本原理　/ 17
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的核心要素　/ 19
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要角色　/ 23
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與經(jīng)典行動(dòng)學(xué)習(xí)的異同　/ 24
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)在組織中的適用場(chǎng)景　/ 25
第二部分　在經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用場(chǎng)景
第3章　領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)　/ 28
原理篇　/ 30
方法工具篇　/ 42
案例篇　/ 47
第4章　團(tuán)隊(duì)建設(shè)　/ 62
原理篇　/ 64
方法工具篇　/ 76
案例篇　/ 86
第5章　制定發(fā)展戰(zhàn)略　/ 94
原理篇　/ 96
方法工具篇　/ 99
案例篇　/ 116
第6章　打造核心競(jìng)爭(zhēng)力　/ 122
原理篇　/ 124
操作篇　/ 128
方法工具篇　/ 131
案例篇　/ 136
第7章　執(zhí)行-貫徹實(shí)施　/ 150
戰(zhàn)略執(zhí)行　/ 152
高效執(zhí)行的四個(gè)要素　/ 153
執(zhí)行中的窘境　/ 156
用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行　/ 156
第三部分　激活組織與驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型
第8章　激活與賦能組織　/ 184
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法背后蘊(yùn)藏的企業(yè)管理之“??道??”　/ 186
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)　/ 187
共享，營(yíng)造一個(gè)組織學(xué)習(xí)的場(chǎng)域　/ 188
激活個(gè)人和組織的有效方式　/ 189
企業(yè)如何導(dǎo)入并開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)　/ 190
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)　/ 191
企業(yè)管理者發(fā)起改革的有效方法　/ 192
組織反思的有效工具　/ 193
創(chuàng)造知識(shí)的企業(yè)　/ 194
賦能及推動(dòng)組織發(fā)展　/ 195
塑造坦誠(chéng)、開(kāi)放的企業(yè)文化　/ 195
第9章　驅(qū)動(dòng)變革轉(zhuǎn)型　/ 198
新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的方式　/ 200
建立認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、思想統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一的互信團(tuán)隊(duì)　/ 201
解決變革問(wèn)題的有效方法　/ 202
貫徹變革意圖的有效抓手　/ 203
領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)動(dòng)變革的有效方式　/ 204
企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的源泉　/ 205
第四部分　研討設(shè)計(jì)及使用的工具
第10章　策劃設(shè)計(jì)　/ 210
準(zhǔn)備階段　/ 212
第11章　過(guò)程催化　/ 218
研討過(guò)程中催化師的作用　/ 220
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的使用心法：催化技術(shù)　/ 221
后期跟蹤　/ 222
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題　/ 223
第12章　常用工具　/ 224
熱身活動(dòng)　/ 226
研討工具　/ 234
研討會(huì)所需準(zhǔn)備的物料　/ 257
會(huì)場(chǎng)布置方式　/ 258