讓你的會議可視化：用圖形符號快速記錄會議內(nèi)容

定　價：￥39.90

作　者：	[日] 清水淳子著，劉保萍譯
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787515357164	出版時間：	2019-10-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“圖像記錄法”是指在各種各樣的會議或研究會等場合，為實現(xiàn)更好的對話效果，得到更有效的解決問題的方法，將來自不同立場、持不同看法的人們所討論的內(nèi)容通過圖形符號再現(xiàn)的一種手法。對于想要開始使用圖像記錄法的人，和在公司的會議中有主題意識的人來說，本書是非常合適的入門書籍。通過圖像記錄，吸引與會者的視線，促進發(fā)言，使人們在討論中衍生出新的課題、新的創(chuàng)意，這就是本書的目的。

作者簡介

　?。ㄈ眨┣逅咀樱荷?986 年。從多摩美術(shù)大學(xué)信息設(shè)計專業(yè)畢業(yè)之后，進入網(wǎng)絡(luò)制作公司做設(shè)計師，曾在教授維系品牌與用戶關(guān)系的廣告構(gòu)建策略和創(chuàng)意的np 廣告學(xué)校進修1年。2012 年進入WATER DESIGN 公司，開始了有關(guān)事業(yè)開發(fā)和商品流通的商業(yè)設(shè)計工作，風格超越流派、多種多樣。2013年開始舉辦“ 東京圖像記錄師”活動。同年，進入雅虎日本，作為一名用戶體驗設(shè)計師，與數(shù)據(jù)科學(xué)家合作共同進行軟件開發(fā)工作。2017年，在東京藝術(shù)大學(xué)美術(shù)研究科信息設(shè)計室做討論內(nèi)容可視化的相關(guān)研究?，F(xiàn)在在多摩美術(shù)大學(xué)信息設(shè)計專業(yè)任講師，同時也在不斷地進行著語言可視化的相關(guān)研究與實踐工作。

圖書目錄

引言什么是圖像記錄 10
Q．1　“ 圖像記錄師”是什么人？
Q．2　為什么是“圖像”？
Q．3　可以期待得到什么效果？
Q .4　與會者會發(fā)生什么變化？
Q .5　當今時代，為什么圖像記錄師的存在成為必需？
Q .6　在日常生活中有多少場合可以使用圖像記錄法？
Q .7　“圖像引導(dǎo)師”和“圖像記錄師”有什么區(qū)別？
Q .8　我應(yīng)該從哪里開始？

步試著將短的篇章變成圖像吧
將語言翻譯成圖像時首先要知道的事
讓我們來學(xué)習“事實”與“情感”這兩類信息的描繪吧
事實1|誰和誰在做什么？（Who/What）
事實2|有多大差異？（How much）
事實3|何時有何事發(fā)生？（When）
事實4|如何推進事情進行？（How）　
事實5|在何處發(fā)生的對話？（Where）　
情感1|在做什么？（Do）　
情感2|他是什么表情？（Face）　
情感3|他在以什么情緒說著什么話？（Say）　

第二步試著把談話的全部內(nèi)容整理在一張紙上吧
圖像記錄由3個部分組成　
試著觀察、分解一份圖像記錄　
畫出在不經(jīng)意間就引人注目的視覺化標題　
將話題集中成一個緊湊的話題組　
根據(jù)情況適當變換記錄方法　
將話題組排列起來，展現(xiàn)文章脈絡(luò)　
為了更好地理清文章脈絡(luò)，要熟練使用箭頭和分割線　
掌握自由自在地表示各種文章脈絡(luò)的方法　
試著把TED演講翻譯成圖像　
事例介紹　
從筆記本到墻壁　

第三步用圖像記錄解決問題吧
會議中的圖像記錄　
會議的3個階段
Aggregation（收集）：集中散亂的話語
Reframing（再構(gòu)造）：消除討論方向的偏離　
Collaboration（合作）：共享各種不同的想法
為了熟練該怎么做？
附錄配合現(xiàn)場目的安排圖像記錄
關(guān)于活動和正式會議的3個準備
活動和正式會議中的3種效果　
事例介紹　

結(jié)語：圖像記錄師的未來