我家有個(gè)小學(xué)生

　　6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨(dú)立教育工作者蔡朝陽用細(xì)膩的文筆，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了兒子菜蟲小學(xué)階段遇到的諸多難題，以現(xiàn)身說法的方式，解答了小學(xué)生父母們可能遇到的困惑，譬如：　給孩子選擇學(xué)校應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)？　孩子不愿意做作業(yè)怎么辦？　孩子在學(xué)校被欺負(fù)了怎么辦？　如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力？　如何培養(yǎng)孩子的金錢意識？　如何對孩子進(jìn)行性教育？　……　從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨(dú)立教育工作者對當(dāng)下教育的深刻反思?！♂槍ρ巯赂改競兊慕箲]，同時(shí)以父親和教育者的名義，作者向父母們發(fā)出吁請：為人父母，應(yīng)當(dāng)在社會壓力與孩子的成長之間，承擔(dān)起守護(hù)的職責(zé)——守護(hù)好孩子的童年，讓孩子內(nèi)在的生命力量自然生長，這將是送給孩子一生的珍貴禮物?！￠_放的觀念與溫和堅(jiān)定的信念，可以使家長更有力量。此外，一定的兒童視角與溝通技巧，跟孩子對話，跟體制周旋，也是積極的選擇。一言以蔽之，教育有問題，但別一股腦全推給體制，那同樣是一種思想上的懶惰，甚至不負(fù)責(zé)任?！稉裥Ｓ洝贰「改覆荒芙o孩子制造一個(gè)只有真善美的水晶世界，更不能用虛幻的純美來填充他的生命。你愛他，就讓他生活在真實(shí)中。所謂真實(shí)，就是不逃避世界的任一層面：愛與善良，污穢與丑惡，以及兩極之間漫長如光譜般的日常乃至庸常?！　杜K話小學(xué)》　家長的焦慮其實(shí)來自兩個(gè)方面，就淺層次而言，無非是家長的虛榮心，似乎孩子考試分?jǐn)?shù)高，便有面子。就深層的原因而言，這是對教育尤其是兒童成長規(guī)律的外行。人生很漫長，因而童年的準(zhǔn)備階段尤為重要，這個(gè)重要性不是分?jǐn)?shù)名列前茅，也不是主流的“品學(xué)兼優(yōu)”。在意志品質(zhì)之外，始終保有那種與生俱來的、對萬事萬物的天然好奇，這一點(diǎn)，尤為重要?！　丁鞍拙碛⑿邸辈讼x蟲》　整個(gè)一年級，只要我在家，就陪伴菜蟲，直到他作業(yè)寫完。菜蟲的書桌前是并排放兩張椅子的，他坐一張，我坐一張。我不在，則換蟲媽。這里也需要說明一下，陪伴的目的不是監(jiān)督，陪伴是共同承擔(dān)，不論快樂還是困難。　——《做作業(yè)這件事》

　　蔡朝陽，文藝中年、資深奶爸、書籍出版人；曾為高中語文老師，人稱“麻辣語文教師”，與推動學(xué)校語文教育改革的呂棟、郭初陽合稱“浙江三教師”；2010年《時(shí)代周報(bào)》影響中國社會進(jìn)程100人之十大教育工作者，2012年《新京報(bào)》年度教育書《尋找有意義的教育》作者，2014年“一席”年度演講者?！≈小堕喿x抵抗荒誕》《救救孩子：小學(xué)語文教材批判》《尋找有意義的教育》《為什么不能把所有東西買回家》《但得愛書人似我》等。　教育觀念可以激進(jìn)，而實(shí)行卻要謹(jǐn)慎?！睾投鴪?jiān)定地堅(jiān)持我的教育觀，溫和而堅(jiān)定地守護(hù)孩子們的童年。