醫(yī)學(xué)教育國際化不斷發(fā)展,要求越來越多的醫(yī)學(xué)院校和專家學(xué)者加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的認(rèn)識,及時更新國際先進(jìn)教育教學(xué)理念?!?019國際醫(yī)學(xué)教育研究前沿報告》通過文本挖掘的*新技術(shù),基于Web of Science數(shù)據(jù)庫,全面梳理了2018年度的全球醫(yī)學(xué)教育發(fā)展?fàn)顟B(tài),并與2015~2017年的醫(yī)學(xué)教育文獻(xiàn)進(jìn)行比對,追蹤全球醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域的發(fā)展變化;按照醫(yī)學(xué)教育三個階段分類,探討院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育研究進(jìn)展及熱點前沿;聚焦全球醫(yī)學(xué)教育課程,分析醫(yī)學(xué)教育課程研究版塊的熱點和發(fā)展趨勢;構(gòu)建醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專有的ESI統(tǒng)計排名。通過這樣的平臺與數(shù)據(jù)信息,以期能夠幫助全球的醫(yī)學(xué)教育研究者、工作者緊跟時代步伐,共促醫(yī)學(xué)教育的長足發(fā)展。
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暫缺《2019國際醫(yī)學(xué)教育研究前沿報告》作者簡介
圖書目錄
目錄 2019國際醫(yī)學(xué)教育研究前沿報告(中文部分) 1 背景 2 目的 2 方法 2 (一)數(shù)據(jù)采集 2 (二)文獻(xiàn)概覽 2 (三)研究前沿 3 結(jié)果 3 一、國際醫(yī)學(xué)教育研究文獻(xiàn)概覽 3 二、醫(yī)學(xué)教育三階段文獻(xiàn)概覽及研究前沿分析 6 (一)教育階段- 總體概況 6 (二)院校教育 6 (三)畢業(yè)后教育 8 (四)繼續(xù)教育 10 三、全球醫(yī)學(xué)教育課程研究專題分析 13 (一)研究方法 13 (二)文獻(xiàn)概覽及研究前沿 13 四、醫(yī)學(xué)教育學(xué)科ESI 排名 17 (一)研究方法 17 (二)醫(yī)學(xué)教育學(xué)科ESI機(jī)構(gòu)分布 17 結(jié)語 19 2019 International Medical Education Research Fronts Report(English Version) 20 Background 21 Objectives 21 Methods 21 Data collection 21 The scope of literature 22 Research fronts 22 Results 22 Ⅰ.Literature scope of international medical education research 22 Ⅱ.Literature scope and research fronts analysis of the three phases of medical education 25 General scope of three phases 25 Undergraduate education 26 Graduate education 28 Continuing education 31 Ⅲ.Specific topic research of global curriculum in medical education 34 Methods 34 The scope of literature and research fronts 34 Ⅳ.ESI ranking of medical education displine 38 Methods 38 Distribution of ESI institutions in medical education disciplines 38 Conclusion 40