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創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)

定 價(jià):¥58.00

作 者: 趙斌 著
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787302494317 出版時(shí)間: 2019-09-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 248 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書作者在對(duì)創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)資料進(jìn)行廣泛收集、整理的基礎(chǔ)上,精彩呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)素養(yǎng)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的智慧和案例,以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),便于未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者通過(guò)科學(xué)的數(shù)學(xué)方法,建立有效的數(shù)學(xué)模型分析創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。全書重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,融理論性、資料性、工具性、可遷移性、可借鑒性和可操作性于一體,致力于引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者依托數(shù)學(xué)的邏輯性和科學(xué)性,高效而創(chuàng)造性地解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇見(jiàn)的復(fù)雜問(wèn)題,進(jìn)而從量化角度培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的深層次能力,以及用數(shù)學(xué)的思維方式和方法提升其定量分析能力,從而更加科學(xué)地解決創(chuàng)業(yè)中的量化問(wèn)題。 本書是促進(jìn)高校教師引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)相結(jié)合的j佳載體,對(duì)于提升高校教師講授“創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)”課程的授課能力可起到獨(dú)特的作用。不論是對(duì)大學(xué)生,還是從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的教師,該書都是一種鼓舞和一份禮物。

作者簡(jiǎn)介

  趙斌,男,法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究院(CNRS)博士后、教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、西北農(nóng)林科技大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)研究生導(dǎo)師。2014年至今,趙斌教授擔(dān)任了國(guó)內(nèi)s個(gè)教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),堅(jiān)持教學(xué)研究和科學(xué)研究緊密結(jié)合,努力將科學(xué)研究的資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,并在全國(guó)青年教師中召集了來(lái)自西北農(nóng)林科技大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等97所高校492名青年教師作為教學(xué)新方法研究團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員。他主持校內(nèi)外研究課題多項(xiàng),以d一作者身份在被SCI收錄期刊《Computers and Mathematics with Applications》、《Applied Mathematics and Computation》等重要刊物上發(fā)表論文28篇,主編三部教材:《教學(xué)方法的改進(jìn)與完善》、《復(fù)變函數(shù)》、《生物數(shù)學(xué)欣賞》,出版三部專著:《國(guó)外教學(xué)新方法的創(chuàng)新路途》、《生物數(shù)學(xué)思想研究》、《生物數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史》。自1997年9月開(kāi)始,先后承擔(dān)了《創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)》、《復(fù)變函數(shù)》(雙語(yǔ)教學(xué))等共計(jì)21門不同課程的主講工作,并在日常的教學(xué)過(guò)程中嘗試各類教學(xué)新方法,多次受到聽(tīng)課老師與學(xué)生的好評(píng)。 趙斌教授的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容參見(jiàn): http://fdy.enetedu.co

圖書目錄

第1章緒論001

1.1創(chuàng)業(yè)分析003

1.2數(shù)學(xué)素養(yǎng)分析007

第2章自主創(chuàng)業(yè)中基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)

模型構(gòu)建0092.1復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介010

2.1.1復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生010

2.1.2復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的基本概念012

2.2自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)特性分析013

2.2.1自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜性013

2.2.2自主創(chuàng)業(yè)支持體系的復(fù)雜適應(yīng)

系統(tǒng)特征014

2.2.3自主創(chuàng)業(yè)支持體系的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)016

2.3TDM理論018

2.3.1TDM定義018

2.3.2TDM分類018

2.3.3TDM路徑019

2.3.4TDM方法019

2.4自主創(chuàng)業(yè)行為決策分析020

2.4.1行為決策在創(chuàng)業(yè)中的關(guān)鍵性020

2.4.2創(chuàng)業(yè)行為決策動(dòng)機(jī)026

2.4.3創(chuàng)業(yè)行為決策環(huán)境的不確定性028

2.4.4創(chuàng)業(yè)行為決策收益的不確定性029

2.5支持體系與創(chuàng)業(yè)行為決策的相互影響030

2.5.1支持體系對(duì)創(chuàng)業(yè)行為決策的導(dǎo)向030

2.5.2創(chuàng)業(yè)行為決策對(duì)支持體系的依賴031

2.6自主創(chuàng)業(yè)支持體系關(guān)鍵要素甄別與分析032

2.7納入關(guān)鍵要素的自主創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散038

2.7.1含時(shí)滯的自主創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散038

2.7.2相互競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)行為擴(kuò)散043

2.8數(shù)學(xué)模型在自主創(chuàng)業(yè)支持體系的認(rèn)知度評(píng)估中

的應(yīng)用047〖1〗創(chuàng)業(yè)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)目錄〖2〗2.8.1基于層次分析法模型的自主創(chuàng)業(yè)支持體系各指標(biāo)權(quán)重確定047

2.8.2基于多層次灰色評(píng)價(jià)模型的認(rèn)知度評(píng)估057

2.9自主創(chuàng)業(yè)支持體系的響應(yīng)度測(cè)算059

2.9.1認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)行為響應(yīng)的一致性059

2.9.2認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)行為響應(yīng)存在的群體差異060

2.10自主創(chuàng)業(yè)中基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)模型064

2.10.1自主創(chuàng)業(yè)中的烘焙點(diǎn)心案例064

2.10.2自主創(chuàng)業(yè)中的三個(gè)主要因素分析067

2.10.3基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的單因素模糊評(píng)價(jià)070

2.10.4基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的綜合因素模糊評(píng)價(jià)070

第3章創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量與創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定072

3.1模糊數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介072

3.2創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定075

3.2.1創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析076

3.2.2模糊數(shù)學(xué)評(píng)定080

3.3創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目的模糊數(shù)學(xué)評(píng)定084

3.3.1創(chuàng)業(yè)投資項(xiàng)目評(píng)定的量化方法088

3.3.2模糊數(shù)學(xué)評(píng)定092

3.3.3應(yīng)用案例選粹096

第4章條件限制下的小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模型105

4.1小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介105

4.2創(chuàng)業(yè)中的條件限制簡(jiǎn)介108

4.3大學(xué)生小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形式111

4.3.1集聚型和分散型及模擬集聚型111

4.3.2項(xiàng)目型和情感型113

4.3.3多元化和單一化114

4.4條件限制下的小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)學(xué)模型115

4.5小微創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人口的統(tǒng)計(jì)特征129

第5章創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性模型132

5.1創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性回歸模型132

5.1.1非線性回歸模型的產(chǎn)生132

5.1.2非線性回歸模型的一般形式135

5.1.3一元線性回歸模型的實(shí)際背景136

5.1.4一元回歸的總體模型136

5.1.5最小二乘估計(jì)方法137

5.1.6多元線性回歸模型137

5.1.7逐步回歸計(jì)算方法138

5.1.8偏最小二乘方法139

5.1.9非線性回歸模型140

5.1.10應(yīng)用案例選粹141

5.2創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的非線性積分方程模型147

5.2.1證明依據(jù)148

5.2.2最優(yōu)映射的存在性148

第6章兩種服務(wù)類創(chuàng)業(yè)公司數(shù)學(xué)模型的建立181

6.1貨運(yùn)服務(wù)創(chuàng)業(yè)公司的非線性回歸模型181

6.1.1問(wèn)題的產(chǎn)生與分析182

6.1.2模型的建立與求解185

6.1.3模型靈敏度分析196

6.1.4模型的評(píng)價(jià)、改進(jìn)和推廣197

6.1.5附錄與附表198

6.2在線旅游創(chuàng)業(yè)公司的決策數(shù)學(xué)模型203

6.2.1供應(yīng)鏈理論206

6.2.2旅游服務(wù)供應(yīng)鏈207

6.2.3供應(yīng)鏈契約協(xié)調(diào)理論208

6.2.4供應(yīng)鏈主從博弈分析211

6.2.5在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈分析212

6.2.6我國(guó)在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈模型214

6.2.7在線旅游創(chuàng)業(yè)公司商業(yè)模式分析215

6.2.8我國(guó)在線旅游存在的問(wèn)題217

6.2.9利潤(rùn)共享契約下B2B在線旅游服務(wù)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)模型217

6.2.10構(gòu)建F公司基于信息共享的利潤(rùn)共享契約下的B2B在線

旅游商業(yè)模式228


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