中國(guó)家庭教育：成長(zhǎng)的奧秘 從理念到方法重塑中國(guó)教育

目    錄
 
緒言：教育需要頂層設(shè)計(jì)
章  前論：教育就是傳承文明.............................................................................................................. 1
節(jié)  人是什么..................................................................................................... 1
第二節(jié)  教育就是傳承文明....................................................................................... 8
第三節(jié)  幸福是人的終極追求................................................................................. 17
第四節(jié)  健全的人格是教育的核心目標(biāo)................................................................... 26
第二章  引論：西方人格理論簡(jiǎn)評(píng)............................................................................................................ 35
節(jié)  弗洛依德的人格理論及簡(jiǎn)評(píng)....................................................................... 35
第二節(jié)  華生的人格理論及簡(jiǎn)評(píng).............................................................................. 37
第三節(jié)  阿德勒的人格理論及簡(jiǎn)評(píng).......................................................................... 40
第四節(jié)  馬斯洛的人格理論及簡(jiǎn)評(píng).......................................................................... 44
第五節(jié)  弗洛姆的人格理論及簡(jiǎn)評(píng).......................................................................... 49
第六節(jié)  埃里克森的人格理論及簡(jiǎn)評(píng)....................................................................... 56
第三章  正論一：人格成長(zhǎng)的規(guī)律............................................................................................................ 60
節(jié)  人格成長(zhǎng)三要素........................................................................................ 60
第二節(jié)  人格成長(zhǎng)的初級(jí)動(dòng)力：本我....................................................................... 63
第三節(jié)  人格成長(zhǎng)的高級(jí)動(dòng)力：自我....................................................................... 67
第四節(jié)  人格成長(zhǎng)的初級(jí)機(jī)制：條件反射................................................................ 70
第五節(jié)  人格成長(zhǎng)的高級(jí)機(jī)制：理性選擇................................................................ 75
第四章  正論二：自我的成長(zhǎng)..................................................................................................................... 83
節(jié)  自我的本質(zhì)............................................................................................... 83
第二節(jié)  自立.......................................................................................................... 86
第三節(jié)  自強(qiáng)........................................................................................................ 105
第四節(jié)  自我擔(dān)當(dāng)................................................................................................. 113
第五節(jié)  自我的成長(zhǎng).............................................................................................. 117
第五章  正論三：超我的誕生.................................................................................................................. 119
節(jié)  人是有目的的存在................................................................................... 119
第二節(jié)  目的性的實(shí)現(xiàn)需要物質(zhì)基礎(chǔ)..................................................................... 126
第三節(jié)  尋求利己與利他的共存............................................................................ 129
第四節(jié)  超我的誕生：建立利益共同體.................................................................. 133
第五節(jié)  理性是道德之母....................................................................................... 141
第六章  正論四：人格成長(zhǎng)路線圖......................................................................................................... 149
節(jié)  成長(zhǎng)的本質(zhì).............................................................................................. 149
第二節(jié)  人格型教育.............................................................................................. 157
第三節(jié)  0~1.5歲孩子的人格教育要點(diǎn)................................................................... 160
第四節(jié)  1.5~3歲孩子的人格教育要點(diǎn)................................................................... 162
第五節(jié)  3~6歲孩子的人格教育要點(diǎn)...................................................................... 165
第六節(jié)  6~12歲孩子的人格教育要點(diǎn).................................................................... 170
第七節(jié)  12~20歲孩子的人格教育要點(diǎn).................................................................. 176
第八節(jié)  成長(zhǎng)是一場(chǎng)無(wú)可逃避的人格修煉.............................................................. 182
第七章  余論：人格是西方教育追求的核心目標(biāo)............................................................................. 185
節(jié)  教育生活化.............................................................................................. 185
第二節(jié)  注重家庭教育.......................................................................................... 193
第三節(jié)  追求個(gè)性化.............................................................................................. 195
第四節(jié)  崇尚獨(dú)立思考.......................................................................................... 200
第五節(jié)  大學(xué)錄取注重人格特征............................................................................ 203
第六節(jié)  高度重視社交能力................................................................................... 206
第七節(jié)  不過(guò)分注重文憑和學(xué)歷............................................................................ 211
第八節(jié)  追求快樂(lè)教育.......................................................................................... 212
第九節(jié)  追求大格局.............................................................................................. 215
第十節(jié)  培養(yǎng)獨(dú)立生活能力................................................................................... 220
第八章  結(jié)論：中國(guó)教育需要浴火重生................................................................................................ 225
節(jié)  教育應(yīng)該創(chuàng)造幸福................................................................................... 225
第二節(jié)  中國(guó)教育需要浴火重生............................................................................ 228
附錄一 你們敢動(dòng)老師，我們就去上訪！家長(zhǎng)組團(tuán)補(bǔ)課為哪般？.................................... 235
附錄二 中國(guó)教育的首要問(wèn)題是如何培養(yǎng)真正的人......................................................... 238
附錄三 在德國(guó)學(xué)做父母............................................................................................... 242
附錄四 我國(guó)教育特別需要一場(chǎng)“童年革命”！................................................................ 244
附錄五 成都學(xué)霸收到美國(guó)9所大學(xué)錄取通知書(shū)............................................................ 246
附錄六 什么才是真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育.............................................................................. 251
附錄七 藍(lán)軍旅長(zhǎng).......................................................................................................... 257
附錄八 為什么教師家庭孩子心理健康問(wèn)題高發(fā)............................................................ 266
附錄九 “中國(guó)狀元”在美國(guó)讀大學(xué)后對(duì)中國(guó)教育的感悟.................................................. 272
附錄十 學(xué)霸為何不成功............................................................................................... 279
附錄十一 哈佛教育特點(diǎn)——敢問(wèn)敢說(shuō)敢“忽悠”...................................................... 282
附錄十二 中國(guó)教育還缺什么........................................................................................ 284
附錄十三 中國(guó)教育沉思............................................................................................... 292
附錄十四 童年的力量................................................................................................... 294
附錄十五 教育的問(wèn)題是我們自己.......................................................................... 305
附錄十六 不尊重孩子生長(zhǎng)規(guī)律的教育，早就讓孩子輸在了起跑線上  309